满意作为司法效果的第一标准,所以,司法为民就是新时期对法官职业道德建设的新要求。本文以如何如何培养法官良好的职业道德,谈谈个人的看法。 一、法官 其应有的示范作用,有的人官僚主义、特权思想严重,有的人腐化堕落,给法官职业道德教育带来负面影响。如上所述,道德具有实践性的特征,领导者的示范作用远远大于普通 ...
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重要因素。那么,法律人才的法律职业道德如何培养?法学教育是否应承担法律职业道德教育的任务?法学教育应当如何发挥其对法律职业道德培育的责任?本文试就这些问题 领会微妙之处,必须自己亲身体验。(杨欣欣2002:184-185) 法律职业道德教育的独特性决定了法学教育必须寻求一种不同角色交往的教学方法,为学 ...
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,还有一些其他的关注才能让我们对得起我们的职业道德,即如何培养高职学院学生职业道德观念的问题。 二、分析中国职业道德失序的原因 他们是早上八九点钟的太阳( ,新自由主义是一种单纯的经济主义 7]是相当精确的。这种思维方式对我们的职业道德具有致命的作用。 其次,社会的变迁原因。传统中国是一个熟人社会,是 ...
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了实习的预期目标和要求。由此造成了毕业生实践能力缺乏的现状。 (四)欠缺职业道德的培养。在各高校中,统一开设德育、形式政策、政治等课程,这是学生的 问题做出判断和慎重选择有效的方法。以律师为例,其中涵盖了从如何处理与当事人之间的关系,如何培养律师技能和职业热情等广泛的问题。显然,这些技能及责任心的培养 ...
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、提高党的执政能力,具有重大意义。本文拟结合所在法院的法官队伍现状,就如何培养和造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、清正廉洁、执法公正的法官队伍进行 纷繁复杂、充满诱惑的市场经济大潮中守得了清贫、耐得住寂寞、经得起诱惑。要提高职业道德素质,使掌握司法大权的审判人员都成为自律楷模和慎独典范。要提高专业 ...
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,环境资源法学作为一个专业性很强的功能性学科,已经被全世界广泛地研究。因此如何培养一批具有较强实践能力的专业化硕士研究生,使得我国环境法理论研究和实践工作得以 法律知识的理解和吸收、提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、培养学生的职业道德、锻炼学生的识别能力和思辨能力是非常有益的。 五、融入人文 ...
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年开始的司法资格考试就给高等院校的法学教育提出了一个新的问题:我们究竟该如何培养法学专业人才? 国家司法资格考试制度是各国普遍采取的制度,它对于国家的法治 的原理,活用法规。 (五)训练实战技巧 在教学中加强对学生的律师技巧、职业道德、实际操作能力、思维的机敏以及雄辩的口才即所谓“术”的训练。但在学习 ...
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法律职业人的职业道德建设在社会道德全面重建中的紧迫性,无论人们如何强调也都不为过。 二、在改革与发展中加强我国法科学生的职业伦理培养 法律职业 共同体研究》,法律出版社2003年版,第139—140页。) 总而言之,法律职业伦理培养,是我们必须通过法学教育改革促进法律职业人职业伦理品质提升而努力的志向 ...
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问题的主动权交给学生。例如,曾引起社会极大关注的王海现象,可谓见仁见智。到底如何认识王海现象?这其中就涉及感性与理性、法律与道德的关系问题。又如 在法学教育中发挥其应有的作用。四、运用情感式教学在实践中树立法律职业道德培养法律职业道德是法学专业中道德养成教育的重要组成部分,涉及了法律职业活动法官、律师 ...
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把法官的职业活动置于全社会的监督之下。 第四,开展丰富多彩、健康有益的活动是培养法官高尚职业道德的有效手段。如开展业务知识竞赛,组织文化、体育、娱乐活动,不仅能提高 要解决好法官公信度与人民满意的关系问题。人民满不满意,百姓对法官评价如何,是衡量司法工作得失或成败最根本的标准,而公信度是影响法官形象的 ...
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