自制能力较弱，经常是非混淆，不辨善恶，容易受骗而走上邪路。例如，视打架为勇敢，崇尚以暴制暴，将不良习惯当做时髦，将称王称霸，恃强凌弱看做有本事， 充分认识和加强心理健康工作，防范和化解未成年人走上违法犯罪的“心病”。 4、对中学生普及性教育。 性教育是青春教育的重要组成部分。近几年因性教育的滞后，已经 ...
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支持公诉，被告人张林强到庭参加诉讼，现已审理终结。宛城区人民检察院指控：2010年12月9日,南阳市第二十三中学生吕XX与李X（已判刑）因女朋友问题发生矛盾，二人通过手机对骂，并约定于2010年12月10日下午在南阳市二十三中附近打架。2010年12月10日下午16 ...
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自制能力较弱，经常是非混淆，不辨善恶，容易受骗而走上邪路。例如，视打架为勇敢，崇尚以暴制暴，将不良习惯当做时髦，将称王称霸，恃强凌弱看做有本事 充分认识和加强心理健康工作，防范和化解未成年人走上违法犯罪的“心病”。 4 、对中学生普及性教育。 性教育是青春教育的重要组成部分。近几年因性教育的滞后，已经 ...
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公诉。被告人徐驰及其辩护人李平星到庭参加诉讼。现已审理终结。方城县人民检察院指控，方城县一高中学生杨XX（另案处理）因在食堂排队买饭与丁XX发生纠纷，双方约定在方城县城关镇 听说他叫杨XX，他在一中挨打了，是他联系的人。在车上杨XX说去打架，走到景观桥东边，我和小超还有不认识的娃，我们三个下车了，杨 ...
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人死亡）。 [点评] 本案反映出如下在理论和实践中具有较为普遍意义的问题:校内学生打架双方因互相殴打行为,导致一方轻伤以上后果的,应如何定罪? 在司法实践中,校内学生互相 死亡，但却轻信能够避免而以致发生了结果。本案中，杜某作为一名中学生，对于可能造成许某伤害应该有所预见，但对于自己踢许某一脚就造成许 ...
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#p#副标题#e# [点评] 本案反映出如下在理论和实践中具有较为普遍意义的问题：校内学生打架双方因互相殴打行为，导致一方轻伤以上后果的，应如何定罪？ 在司法实践中， 他人死亡，但却轻信能够避免而以致发生了结果。本案中，杜某作为一名中学生，对于可能造成许某伤害应该有所预见，但对于自己踢许某一脚就造成许 ...
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何某峰（均另案处理）带领各自势力范围的人员联合组成“联盟”，通过替人打架及在广州市多所中学收取保护费获取经济来源，长期实施聚众斗殴、寻衅滋事、敲诈勒索等 、许昌县、许昌市等地多所中学、技校，强奸妇女18人，其中，强奸未成年中学生12人，强制猥亵未成年女学生1人，入户窃取他人财物价值人民币4211元。 ...
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浩、梁思锐对上述证据认为，学生在学校上学期间，监护权已转移给学校，在学校里发生打架事件，应由学校负责。围绕争议焦点2，六被告除当庭陈述外，未向本院提交其他证据 约束学生的，被告张皓翔、王明杰、冯浩宇、刘浩、梁思锐均为中学生，已具有一定认知能力，无需教师亲自直接管理和保护。殴打事件发生后，被告二中履行了 ...
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检举揭发，通过公安部门的侦破，发现原来这个盗窃团伙竟然是几个刚下学不久的中学生！通过进一步调查了解，案件当事人在上学时就是不守规矩的人，有过多次小偷小摸 夜不归宿，学校应当及时与家长取得联系进行查找，必要时向公安机关报告。 3、打架斗殴，辱骂他人。 4、强行向他人索要财物和保护费。 5、偷窃，故意毁坏 ...
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，请求驳回原告的诉请。被告育才学校为支持自己的主张向本院提供了相应证据：1、中学生守则3页；2、照片9张；3、现场勘验图纸一份。反诉原告诉称： 任何赔偿责任，应当依法驳回反诉原告的无理请求。反诉被告漯河市育才学校辩称：原、被告打架受伤是否被公安机关拘禁18个小时，这都与学校的教育无关，请求驳回反诉人的 ...
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