和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求 预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。模块三：预防和应对意外伤害事故。（1）学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。（2 ...
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和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求 预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。模块三：预防和应对意外伤害事故。（1）学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。（2 ...
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资格、身份的管理，但法律所确定的范围更为宽泛。在1983年教育部发布的《全日制普通高等学校学生学籍管理办法》中，学籍管理的事项包括：入学与注册； 高等学校招生工作”，“保护考生和招生工作人员的正当权益，组织或督促有关部门调查处理招生工作中发生的重大问题”。第43条规定，省、自治区、直辖市普通高等学校 ...
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开展勤工助学活动。 协议书必须明确学校、用人单位和学生等各方的权利和义务，开展勤工助学活动的学生如发生意外伤害事故的处理办法以及争议解决方法。 第二十九条在 或学生意外伤害事故，协议各方应按照签订的协议协商解决。如不能达成一致意见，按照有关法律法规规定的程序办理。 第九章附则 第三十条本办法由教育部、 ...
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方可开展勤工助学活动。协议书必须明确学校、用人单位和学生等各方的权利和义务，开展勤工助学活动的学生如发生意外伤害事故的处理办法以及争议解决方法。第二十九条在 或学生意外伤害事故，协议各方应按照签订的协议协商解决。如不能达成一致意见，按照有关法律法规规定的程序办理。 第九章附则 第三十条本办法由教育部、 ...
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损害赔偿问题研究 杨连专 摘要：学校是学生学习生活的主要集体场所，脱离家庭的监督管教和学生的活泼好动决定了在校学生人身伤害事故的增多，本文通过对学校的性质、 5） 参见（4）引书第109页 （6） 夏秀蓉《上海市中小学生在校伤亡事故处理立法工作的思考》载《教育发展研究》1999年第7期。 （作者： 杨 ...
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确保一旦有异常情况发生，能够做到及时发现、及时上报、及时处理、把可能出现的伤害事故解决在萌芽状态。三、要进一步加强学生心理健康教育工作。心理健康教育工作对于预防学生伤害的发生，具有十分重要的作用。各地各高校要认真贯彻落实教育部关于加强高校大学生健全学校心理健康教育工作的有关文件精神， ...
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，应当向社会公布，或者通过举行座谈会、听证会、论证会等形式广泛听取意见。教育部和省级教育行政部门应当建立教育法律和政策咨询专家库。省级以下教育行政部门应当根据 ；建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力；健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度，不得瞒报或者漏报。严格落实《 ...
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损害赔偿案件的解释第七条确定学校承担的是与其过错相应的赔偿责任。也就是说，学生校园伤害事故，学校如承担责任仍是承担侵权的责任，该类案件仍应按一般人身损害 平衡学生与学校的利益，以确保当事人的合法权益。在处理该类案件的时候，可以适当参照教育部《学生伤害处理办法》的有关规定。 5、学校过错，应以其能够实际 ...
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《学生军事训练工作规定》、《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》以及《教育部办公厅关于加强学生军训安全工作的通知》（教体艺厅〔2004〕8号）和 要建立24小时值班制度，畅通信息反馈渠道，建立逐级报告制度。如发生重大安全事故，学校须应急处置，并立即向当地政府、上级教育行政部门和军事部门报告。16 ...
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