的任务。1956年11月16日《全国人民代表大会常务委员会关于反革命分子的管制一律由人民法院判决的决定》公布之后，管制也正式开始由人民法院判决，由公安机关执行。[ 大力推动我国社区矫正与国际接轨。社会服务令，是法院在审理未成年人刑事案件中，对已构成犯罪的未成年涉罪对象，责令其至某一场所，完成一定期限且 ...
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：1.已满十六不满十八岁的未成年人作案的；2.全部退赔的;3.主动投案的;4.被胁迫参加盗窃活动,没有分赃或者获赃较少的;5.其他情节轻微、危害不大的。【 犯罪的情况，也可能会对不应当构成犯罪的人定罪处刑，扩大打击面。 二、关于情节显著轻微规定修改的立法思考 基于上考虑，笔者认为，应当在慎重研究的基础 ...
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勘查时因没有邀请见证人在场见证，现场勘查笔录被认为不具备证据资格，不能作为指控犯罪的定案根据。[6]当然，有原则就应当有例外，即在某些例外情形下可以承认某些 年版，第35页。 [2]李莉、周旺：《对刑事案件现场勘查见证人制度的思考》，《湖南公安高等专科学校学报》2004年第1期。 [3]陈光中等：《从 ...
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条中的基本含义是：在量刑时应当正确处理犯罪的事实，犯罪的性质和量刑的情节之间的逻辑关系，对三者进行全面深入分析、比较和权衡，最后作出具体案件社会危害量 罪行重的不一定重判，因为行为人是未满18周岁的未成年人或者具有立功等从宽处罚情节；罪行轻的不一定轻罚，因为行为人是累犯、法定再犯或者具有法定从重处罚 ...
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勘查时因没有邀请见证人在场见证，现场勘查笔录被认为不具备证据资格，不能作为指控犯罪的定案根据。⑥当然，有原则就应当有例外，即在某些例外情形下可以承认某些勘验 2005年版，第35页。 ②李莉、周旺：《对刑事案件现场勘查见证人制度的思考》，《湖南公安高等专科学校学报》2004年第1期。 ③陈光中等：《从 ...
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的素质至关重要。这些问题引发的思考：在依法治国、建设社会主义法治国家和政治文明过程中，中学教师应具备什么样的法律意识，才能在预防未成年人犯罪、自己遵纪守法作好表率 法治的对象和客体，然后才是依法行政、依法司法，即依法治国第二个层次上的主体；各个政党必须在宪法和法律范围内活动，公民（包括教师和学生）和 ...
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素质至关重要。这些问题引发的思考：在依法治国、建设社会主义法治国家和政治文明过程中，中学教师应具备什么样的法律意识，才能在预防未成年人犯罪、自己遵纪守法作好 对象和客体，然后才是“依法行政”、“依法司法”，即“依法治国”第二个层次上的主体；各个政党必须“在宪法和法律范围内活动”，公民（包括教师和学生） ...
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、“平安县（市、区）”建设的具体思考 “天下顺治在民富，天下和静在民乐”。平安，历来是中国老百姓最基本最执着的追求。在人类文明高度发展的 要突出重点人群，抓好流动人口的管理和服务、刑释解教人员安置帮教、失足青少年教育工作，预防和减少违法犯罪，特别要进一步加强和改进未成年人思想道德建设，采取综合治理措施 ...
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各新闻媒体、相关机构就该法实施十周年以来的状况展开了广泛、热烈的讨论。如果对这种人声鼎沸的讨论声进行一番理性的思考，我们即不难发现此种讨论渗透着人们 月29日做出如下判决：根据《妇女权益保障法》、《未成年人保护法》和河南省人大常委会《关于保护妇女儿童合法权益的若干规定》，责令塔岗村村委会于判决生效后五 ...
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素质至关重要。这些问题引发的思考：在依法治国、建设社会主义法治国家和政治文明过程中，中学教师应具备什么样的法律意识，才能在预防未成年人犯罪、自己遵纪守法作好 对象和客体，然后才是“依法行政”、“依法司法”，即“依法治国”第二个层次上的主体；各个政党必须“在宪法和法律范围内活动”，公民（包括教师和学生） ...
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