证书两种形式,并以此作为系统记录干部、工人接受成人教育的有效凭证。各单位可从使用《登记册》着手,逐步向实行证书制度过渡。《登记册》记录除学历教育以外 此登记卡。16、培养人才登记卡,使用范围:授课,辅导,培养研究生,指导大学生做毕业论文、实习、见习,指导在职人员进修或自学等。17、培养内容:培养研究生 ...
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受教育者思想品德、实践能力和就业能力的培养;必须实行基础教育、职业教育和成人教育的“三教统筹”,有效整合教育资源,充分发挥农村学校的综合功能,提高办学效益。 9 教育,并积极创造条件或利用职业学校的资源,开设以实用技术为主的课程,鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。 10.以就业为导向,大力 ...
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学籍学历电子注册是运用现代信息技术,对高等学校(含具有颁发国家承认学历文凭资格的公办、民办普通高等学校、成人高等学校,开放大学)和经批准承担培养研究生任务 简称高等学校或学校)按国家规定录取的高等学历教育学生取得的学籍、获得的学历证书(含通过高等教育自学考试获得的毕业证书)进行在线审核、电子标注、数据 ...
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姓名和身份证件号不能同时修改、培养层次不能上移、入学日期不能前移等。其它修改工作参照有关成人高等学历教育学生学籍管理办法执行。第十四条全国高校网络教育考试委员会 的;(四) 不按规定注册,经指出逾期不改的。第十八条网络高等学历教育学生毕业证书、学位证书的发放及毕业电子注册按照我部有关规定执行。第十九条 ...
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方向,注重受教育者实践能力和就业能力的培养。积极推进基础教育、职业教育和成人教育的“三教统筹”,充分发挥农村学校的综合功能,提高办学效益。农村中小学要认真 课程。积极开展各种形式的初中后教育和“绿色证书”教育,鼓励学生在获得毕业证书的同时取得相关的职业资格证书。要切实树立“萍乡经济的全面提升与小康社会 ...
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的格局。蔡元培先生曾经对这种专门学校与综合大学并立兴办法学教育的体制表示过异议,认为两科毕业之学生服务于社会,恒有互相龃龉之点 ,并提出设立单科 。其中普通高等法律本科教育主要采取的是全日制的脱产教育;研究生教育主要采取的是全日制的全脱产教育、半脱产教育与业余教育等形式。成人教育的办学形式更是五花八门 ...
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受教育者思想品德、实践能力和就业能力的培养;必须实行基础教育、职业教育和成人教育的“三教统筹”,有效整合教育资源,充分发挥农村学校的综合功能、提高办学效益。(二 ,鼓励学生在获得初、高中毕业证书的同时获得职业资格证书。原籍在农村但在城镇就读的学生,列入就读学校所在的教育行政部门统一管理,允许学生在就读 ...
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的农民技术骨干队伍,提高农村劳动者的科技文化素质,根据国务院批转《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》和国发(1992)11号《国务院关于积极实行农科教结合 部门制定。第十四条在开展农民技术资格证书制度试点工作的地区,凡不具有国家承认的中等专业技术学校以上毕业学历的农民,应首先取得已设专业岗位 ...
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为现实生产力,成为强化科教兴农,增强农业综合生产能力,提高农村经济和农民收入水平的有效途径。对提高亿万农村劳动者文化技术素质,促进农村经济和社会发展,起到 统一印制的毕业证书。已经设置广播电视中等专业学校的地方广播电视大学、职业中专和县办成人中专校等要将燎原广播电视学校和地方中专学校举办的学历教育统筹 ...
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职业教育工程12.贯彻实施《教育法》、《职业教育法》、《云南省职业教育条例》及国务院批转《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》,大力发展各个层次的 辐射作用,以各类农村学校和科技机构为依托,进行教学、生产、实验、示范和推广。与实施绿色证书制度配合,对农村劳动力的培训,有效地提高农村广大劳动者的 ...
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