17栏）、（12栏=14＋16＋18栏） 此表由省级供销合作社教育培训部门汇总后报中华全国供销合作总社科技教育部 附件2：2012年全国供销合作社系统 社主任（正职）人数 其中 备注： 新上任（调入）县级社主任人数 因其他原因未参加总社培训的县级社主任人数 本省（区、市）地级社总数 未参加过全国供销 ...
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、潘集区集中精力办好所属职教中心，以县级职教中心为核心整合县域职教资源，健全县域职业教育培训网络。把职业学校和成人学校办成人力资源开发、技术 需要，扩大高等教育规模，提高高等教育质量。引入民间资本办高校，鼓励与国内外著名大学合作办学，吸引国内高校在淮南设分校。支持安徽理工大学完成整体搬迁，安徽工贸职业 ...
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、潘集区集中精力办好所属职教中心，以县级职教中心为核心整合县域职教资源，健全县域职业教育培训网络。把职业学校和成人学校办成人力资源开发、技术 需要，扩大高等教育规模，提高高等教育质量。引入民间资本办高校，鼓励与国内外著名大学合作办学，吸引国内高校在淮南设分校。支持安徽理工大学完成整体搬迁，安徽工贸职业 ...
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培训，提高劳动者素质和就业创业能力。加强农民教育网络和基地建设，积极开展多种类型的农民教育培训。完善学习型城市建设推进机制，继续推进各类学习型组织创建 ，构建数字化服务体系，促进区域、学校、教师、学生、家长之间的交流与合作。引导学生健康上网、文明上网，形成积极向上的校园网络文化。 14.建设高素质教师 ...
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培训，提高劳动者素质和就业创业能力。加强农民教育网络和基地建设，积极开展多种类型的农民教育培训。完善学习型城市建设推进机制，继续推进各类学习型组织创建 ，构建数字化服务体系，促进区域、学校、教师、学生、家长之间的交流与合作。引导学生健康上网、文明上网，形成积极向上的校园网络文化。 14.建设高素质教师 ...
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实验实训设施设备、加强中等职业学校基础能力建设。积极组织实施国家县级职业教育中心计划，开展国家级示范性中等职业学校创建工作，三分之一的国家级重点中等职业 2008）30号）精神，按照“大力发展职业教育，加快建立完善的区域职业教育培训体系”的要求，以职业教育区域化和联动合作机制为切入点，深入推进三地职业 ...
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不变、人事关系和教职工身份不变的基础上，根据各学校的实际，加强校际合作，开展联合办学，最大限度地发挥各自的专业特长，实现学校之间的优势互补， 的培训；应当按照职工工资总额1.5%—2.5%的比例提取教育培训经费，切实保障职工接受培训的权力；应当按照“使用与培训考核相结合、待遇与业绩相联系”的原则，完善 ...
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职业技能鉴定工作。在完成规定的专业教学实训和培训任务的基础上，可以承担一定的与教育培训相关的生产任务。 6.提升信息化管理水平。进一步完善 "上海市 、实训质量督查和规范管理等方面，与行业企业建立了紧密、持久的合作关系。(0.07) ★3.3 实训指导教师 (0.08) 3.3.1 实训指导教师数量 ...
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合理回报是否等同于利润以及合理范围的界定存在争议。参见：胡四能.对《民办教育促进法》及其实施条例合理回报解读与思考.高教探索.2006（1）. [7] 《中外合作 规定：在工商行政管理部门登记注册的经营性的中外合作举办的培训机构的管理办法，由国务院另行规定。《民办教育促进法》第六十六条规定：在工商行政 ...
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中心。坚持以服务为宗旨、就业为导向，深化人才培养模式改革与创新。大力推行校企合作、工学结合，积极开展订单式培养；建立完善实习实训制度，采取税收优惠等措施， 的比例。认真落实“一般企业按照职工工资总额的１．５％足额提取教育培训经费，从业人员技术要求高、培训任务重、经济效益较好的企业，可按２．５％提取”的 ...
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