： 1.对法律职业教育重视不够，教育思想还受到过去的法制环境的束缚，没有对法学教育的目的进行重新定位，导致教学与社会实际需求脱节。 2.没有真正转变教育思想， 不是以接受正义教育为主要目标，而是以学习职业经验和技巧为主要目的。从课堂效果来看，经验的传授和技巧的学习似乎更受欢迎。学生将来所必然面对的生活 ...
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等价值具有重要意义。但是，原旨主义理论阵营内部也充满分歧与争议。从哲学解释学的角度来看，各种解释流派无非是围绕作者、文本与读者三者展开，原旨主义与 根译，三联书店1997年版，第28页。 [46][德]卡尔拉伦茨：《法学方法论》，陈爱娥译，商务印书馆2005年版，第194页。 [47]Antonin ...
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，如今在在考察当下的法律发展时，已经很难完全脱离开城市化相关联的维度。 从世界范围来看，应对城市化问题的过程中，法律内容发生最初的变化在19世纪后期。在此 不是被公开确认并向外宣告的，因此，离开应该建立怎样的案例指导制度这一角度，法学研究者也可以收集、整理和分析既存的各种判决，并从中寻找和发现这类判例 ...
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会接触到有毒、有害物质，容易诱发职业病，而且通常难以彻底治愈。但从全国来看，农民工医疗保险参保率仅为10%左右[35]。农民工以青壮年为主，由于收入有限 ，中国人民公安大学出版社2003年版，第154 页。 [10]参见冯彦君《劳动法学》，吉林大学出版社1999年版，第58页。 [11]冯彦君：《劳动 ...
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自律或自主意志可能会同意。[3] 概言之，卢梭的社会契约论与传统自然法学说的不同在于：它没有形成一种详尽的道德法则，而是形成了界定合法 是正当优先于善或法律优先于狭义的道德（即伦理）而已。从词源学的角度来看，康德所谓的rechtslehre（英语一般译为the doctrine of right）的 ...
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主体则是检察院，在某种程度上可以认为民事公益诉讼包括了民事公诉。[16] 无论是在法学理论界还是在法律实务界，不少人认为中国建立包括民事公诉在内的民事公益诉讼已经 从社会效果来看，环境行政公益诉讼实际上是用较小的司法投入保护了最大范围的社会利益，节约了社会的资源。 第三、从权力制约与权利保障的角度， ...
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的法律监督权，永远也无法通过增设专门的监督机构来解决这个问题。[18]从中国的实际来看，宪法赋予全国人大最高法律效力的监督权。如果要设置一个范围全面的监督权 的充分理由。 [22]方立新：从权力制衡角度探索监督理性质疑现行检察监督兼及权力监督系统的历史学、比较学思考，载《中外法学》2002年第3期。 ...
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的80%以上。与美国、英国相似，根据澳洲法律规定，所有法官均从优秀的辩护律师中选拔（少量从法学教授中选拔），也就是说，法官的基本素质和专业水准取决于律师 教育还是大众教育。由于这些争论没有同培养目标和培养的全过程相联系，没有从全社会的角度观察问题，因此，长期争论不休，得不出一致的结论。 面向21世纪， ...
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上述局限，量刑规范化项目组在制定量刑指导意见过程中放弃了针对抽象个罪，从抽象角度寻找量刑基准的尝试，主张结合个案具体犯罪事实确定基准刑。关于此点转变 载《法学家》2010年第2期。 [8]周光权：量刑基准研究，载《中国法学》1999年第5期。 [9]江苏省姜堰市法院在最初尝试规范化量刑时吸收了量刑基准 ...
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利益的为私法。[1]此后，公法与私法的二元划分成为大陆法学的基本传统。从法学方法论角度上看，这种划方分在法学发展历史前期是成立的。法律二元分类划分标准源于一 部门的诘问，也制约着其功能的发挥。而且，从经济法在国外的产生过程来看，其特点是从客观的实在情况出发，并不是从抽象的理论出发，更不是先建立一个抽象 ...
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