师资队伍建设1、加快青年骨干教师培养。研究试行高校青年骨干教师到本市博士后流动站及博士后创新实践基地进行培训、提高的办法，提高本市高校青年骨干教师的学术科研水平。2、深化高校人事制度改革。调研完成《上海高校人员编制标准调研报告》，并争取与市编委联合形成《上海高校 ...
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3年，经考核合格者，可直接确认为中级专业技术资格。本专业或相近专业博士后流动站期满出站人员，经考核合格者，可直接确认为高级专业技术资格。 分 则 技术知识、培养人才方面做出了较大贡献，有指导农艺师和其他农业技术人员开展科研或技术推广的能力。(二)工作经历担任植物保护农艺师或助理研究员技术职务期间，具有 ...
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的主要贡献者。3、获得以下学历，经考核合格，可认定相应的技术资格：(1)博士后流动站合格出站人员，可认定为高级工程师资格。(2)获得博士学位，经考核合格 质量管理、现代企业与化纤厂生产管理、以及技术经济分析等。(2)掌握化纤专业国内外科研、设计或生产技术的现状和发展趋势，并能将国内外先进技术、新工艺或 ...
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为工程师资格。(2)获得博士学位，经考核合格，可认定为工程师资格。(3)博士后流动站期满出站人员，经考核合格，可认定为高级工程师资格。 七、获取 经地、市级业务主管部门组织同行专家鉴定，取得一定的经济效益和社会效益。⑤参加的科研项目取得发明或实用新型专利。(2)任助理工程师期间，撰写下列论文、报告之一 ...
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国家及市级各类专项计划中的产学研合作技术创新项目，收集整理企业、高校及科研院所开展的产学研合作技术创新项目，编制《重庆市产学研合作技术创新项目指导性计划》 企业联合建立博士、硕士和专业人才培养点，支持企业、高校和科研院所建立博士后工作站或流动站，引导支持园区、企业与高校联合建立二级学院或二级学科，引导 ...
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需求，善于组织大规模科技创新活动和承担国家重大科技任务的科技创新领军人才和科研拔尖人才；重点支持百余名学术基础扎实、具有突出创新能力和发展潜力的 企业的优质科技资源为高等学校服务。鼓励企业、科研机构与高等学校共同制定培养青年科技人才的计划，积极申请建立博士后流动站，参与培养硕士、博士研究生的教学活动； ...
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支持公共（益）性科技研究，逐步建立起以企业为技术创新主体、以科研院所和大学为依托、以市场配置资源为基本途径，符合社会主义市场经济规律和科技 学科建设。实施“研究生创新培养计划”，大力发展研究生教育，加强硕士、博士授权点和博士后流动站建设。改革人才培养模式，提高人才培养质量，着力加强大学生创新精神和创新 ...
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使产学研直接面向市场。支持有条件的高等院校、科研机构与地方政府或企业联合建设研究院、科技研发中心、博士后流动站、工作站。加强产学研信息平台建设，为高等院校、 、技术成果作价入股等机制，充分调动科技人员的积极性，激励科技人员投身于科研开发、成果转化、产业培育等科技创新活动。 28、建立分类指导、科学有效 ...
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个，国家级科研与人才培养基地和大学生文化素质教育基地12个。有博士、硕士授予权的一级学科24个，博士点185个，硕士点450个，博士后流动站27个。 支持建立东北区域科技创新体系的机遇，制定我省科技创新体系建设行动方案，加快科研力量整合，提升我省有优势的高新技术领域、产业与资源开发方面的科技创新能力。 ...
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或国外培训，有计划地充实到党政综合部门、国有及国有控股的大中型企业和科研开发机构的重要岗位。28、优化高等院校学科专业结构，多渠道培养中高级科技人才。 机构和企业在琼创办研究院、研究生分院、科研成果转化基地、培训中心、博士后流动站和工作站。29、建立有利于年轻科技人员成长和晋升技术职务的用人机制。鼓励 ...
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