四）法学教育统一性与特色性的矛盾 法学教育的统一性主要表现在14门法学核心课程成为各法学院必须开设的科目。尽管众多院校结合本校的实际编写了教材，但 法学院等老牌法学院相比，也无法与几乎同时起步的但拥有坚强财力后盾的清华大学、上海交通大学等工科大学的法学院相提并论。但就粮油学科来讲，河南工业大学在全国 ...
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设立，揭开了中国官方有组织地正式引进与翻译西方法律、法学著作 的序幕。其后，上海、广东等地纷纷效仿，从而形成了数十个公私出版机构引进、翻译西方 法律和 理论上看。翻译外国法规，编译外国专家的民商法论著，邀请外国专家来华讲授民商法课程及直接参与立法，在短时间内这些工作的全面启动和逐渐深入，既为清末民商 ...
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法。至今，虽然判例教学法也曾受到来自某些方面的指责，但“美国法律学生仍然发现判例教学法是他们大部分课程的基本教学形式”。E.Allan Farnsworth《美国法律制度概论》（An Introduction to the Legal System of the United States， ...
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相关学科的教学研究与改革工作，指导相关中小学教师培训，在区县基础教育改革实践中发挥核心作用。 (三)参与华东师范大学、上海师范大学基础教育与教师教育项目的合作研究，参与教师教育课程建设、课程教学、实习基地建设、实习与见习指导、学生专业发展与就业、教育专业硕士的培养与指导等。 (四)每年 ...
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一批实施素质教育的示范性普通高中”的精神，为促进本市高中教育改革和发展，提升上海基础教育整体水平，实现上海市教育工作会议提出的“到2010年率先基本实现教育现代化”的 依法办学具有示范性。即在办学目标定位、办学理念、办学特色、德育工作、课程建设与实施、学生发展、教育科研、教学研究、学校文化、校风校纪、 ...
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世纪，英国和美国不得不通过国家立法干预大学自治，让新兴的学科进入课堂。因为这些课程尽管与人类整体利益休戚相关，学阀们却顽固地将其拒之门外。 可见，国家立法不是 要求和教育理应高质量发展，这是不言自明的价值诉求。但以案例2中的上海交通大学为代表的各高校所推行的研究生学位与发表论文挂钩的制度，为何遭遇如此 ...
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所驻沪高校全部组队演唱，他们组织高校学生走进社区搭台唱戏的广场艺苑，已成为上海引人瞩目的文化风景线，许多高校还组织了大学生艺术节、文化节等活动，进一步推动了高校 推出一批质量较高，特色较强的课程和教材，不断提高教学质量。?会上，清华大学、山东大学、南京大学、兰州大学、上海交通大学、天津大学、山西大学、 ...
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、首都师范大学、天津师范大学、河北师范大学、山西师范大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、东北师范大学、哈尔滨师范大学、华东师范大学、上海师范大学、南京师范大学、浙江师范大学、安徽师范大学、福建师范大学、江西师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、河南师范大学、华中师范大学、湖南师范大学 ...
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。而且社会工作者与社区矫正公职人员的待遇上差异也影响了矫正工作者的积极性。例如，上海试点中同在一个街道工作，承担大体相当的工作量，司法所工作人员每月可以拿到几千 矫正人员每晋升一个级别，都要进行培训。（3）设置科学的培训课程。因培训对象的不同课程的设置也应有所不同，但由于同为从事社区矫正工作，因而一些 ...
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宪法太原则，不具有可操作性，办事时不依宪法办事的错误倾向，需要加大培训课程中宪法观念教育和宪法知识培训内容。 3.重视对高级公务员宪法意识的培养 高级 [8]从1994年起，全国行政机关98%的公务员参加了年度考核。 [9]具体课程名称是：宪法和宪法实施。在上海实行的干部MBA教育中，专门开设的宪法 ...
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