事实分居，是客观存在的分居。其次一定是因为感情不和的分居，不是因为一方因为工作调动，出差就学、子女上学导致的分居。 3、这种分居要求具有持续性。如果分居期间 一方抚养孩子，更有利于孩子生活和成长。 3、法院通常会考虑以下情形。比如：父母双方谁有更稳定的经济收入来源，可以为孩子提供更好的生活教育条件， ...
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更令原告不能容忍的是被告对此不管不问，既不去医院看望原告，也不缴纳医疗费用，更不管孩子，不送孩子上学。原告认为被告现在对原告和孩子的态度，没有任何感情 婚姻，善待双方多年来建立的感情，善待双方的父母和亲情。双方应互谅互让，互敬互爱，用心经营家庭，营造和谐氛围，让子女健康快乐的成长。且被告李万友多次明确 ...
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本案现已审理终结。原告诉称，原、被告于1987年5月23日登记结婚，由于是父母做主结婚，婚后一直未建立真正的夫妻感情，经常生气。2009年五月被告让原告 生活来源，应视为完全行为能力人。男孩郭蒙恩现随祖父母在家上学，原告要求抚养男孩郭蒙恩，不让被告负担抚养费。2009年5月份被告要求在外打工的原告回来 ...
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，我父母1998年因感情不和离婚，我随父亲生活。我现是高一学生，上学学费及住校费就交12000多元。因我父亲工资少，又有严重的胃病，肝病天天吃药 人民共和国婚姻法》第三十七条第二款之规定，“关于子女生活费和教育费的协议或判决，不妨碍子女在必要时向父母任何一方提出超过协议或判决原定数额的合理要求”。原告 ...
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被告带着子女同在确山县城租房生活，原告打工，被告在家照顾子女，长女亦在此上学。2009年2月，原告将家私自搬迁后，向本院提起离婚诉讼，原、被告分居至今。原 家庭的完整，多数时间采取了容忍的态度，且原、被告的亲属亦向本院表达了不让其二人离婚的强烈愿望，由此可见，原、被告之间夫妻感情并未完全破裂，仍有和好 ...
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事实分居，是客观存在的分居。其次一定是因为感情不和的分居，不是因为一方因为工作调动，出差就学、子女上学导致的分居。 3、这种分居要求具有持续性。如果分居期间 一方抚养孩子，更有利于孩子生活和成长。 3、法院通常会考虑以下情形。比如：父母双方谁有更稳定的经济收入来源，可以为孩子提供更好的生活教育条件， ...
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事实分居，是客观存在的分居。其次一定是因为感情不和的分居，不是因为一方因为工作调动，出差就学、子女上学导致的分居。 3、这种分居要求具有持续性。如果分居期间 一方抚养孩子，更有利于孩子生活和成长。 3、法院通常会考虑以下情形。比如：父母双方谁有更稳定的经济收入来源，可以为孩子提供更好的生活教育条件， ...
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、真实性提出异议。被告陈劲宏书面辩称，原告与被告曾系同村人，双方父母对彼此的家庭和子女都有所了解。2002年6月两人确定恋爱关系，经过充分的了解，双方于 称被告在外非法同居是无中生有的事，被告也从未打骂过原告，仅仅是因为一次晚上不让原告去上网，紧紧抓住原告的手不放，导致青紫。原、被告之间也不存在分居的 ...
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原告的心灵造成非常巨大的不良影响，致使原告上学不专心学习，回家不愿与家长沟通、交流，学习成绩直线下降，被告及其父母的行为严重影响了原告的未来及 ，从孟州市人民法院（2006）孟民初字第136号民事判决书生效至今原告母亲李金花一直不让被告见孩子，原告要求按被告月工资收入的30%一次性给付抚养费过高，婚生 ...
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教育权。使未成年女子的受教育权得不到保障。农村的经济发展缓慢，受打工潮的影响，有的父母强行剥夺孩子的受教育权，要求未成年子女外出打工。同时，社会上一些 报道，从2003年后半学期开始，陇西县福星镇初级中学体育老师杨世志以帮学生走后门上学为名，将该校12名初三女生强奸并致两名女生怀孕。⑤ 3、学校利益的 ...
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