部门对高等教育的统筹；高校之间互相敞开大门，实行优势互补、资源共享、教师互聘、学生跨校选课、互相承认学分及联合科技攻关；合并的学校要按照学校主体、 高校享有与公办高校平等的法律地位。争取5年左右支持大型企业投资兴建10所达到高等学校教育办学条件的民办高校，在校生规模达到2－3万人，带动民办高等教育的 ...
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单方面保护。根据著作权法第二条第三款规定，外国人、无国籍人的作品首先在中国境内出版的，依照我国著作权法享有著作权；2．通过订立双边协定或者共同参加 。自然人具有公约成员国的国籍、法人依法登记而获得法律主体资格的国家是公约成员国、非成员国国民的自然人在成员国有法律承认的住所、非成员国的法人在成员国有真实 ...
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事业的建设者，是依法经营的劳动者，是社会财富的创造者，是履行纳税人义务的奉献者。他们的政治权利、社会地位和诚实劳动应当而且必须得到承认和尊重。要进一步解放思想 的产权。私营企业兼并、收购国有企业，允许继续使用原名称的主体部分登记注册；原企业已拥有的许可证、商标等其他认证、认可，按国家规定由有关部门办理 ...
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、监理分别发包，甚至于肢解发包。有的地方政府主管部门和业主对建设部的总承包政策理解不够，不承认设计企业的工程总承包资格。有的企业在国外搞了很多总承包项目 和完善有关法律、法规和部门规章。第一，在《建筑法》修改时，明确工程总承包和工程项目管理的法律地位；第二，抓紧修订1984年国家计委和城乡建设部颁布的 ...
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和“三个代表”重要思想武装基层法官头脑，大力加强基层法官的人生观、世界观、价值观教育，坚持正确的权力观、利益观、地位观，切实解决“为谁掌权，为谁执法，为 安排，分步实施。 三是建立科学的审判质量评估体系，促进审判质量提高。探索建立审判质量评估体系，进一步对案件评估、评查的主体、对象、程序等进行研究论证 ...
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，因为它就是一个社会问题，人类社会一直没有解决，甚至也是不可能解决的社会问题[4]！ 这是该书的第一点，主要叙述娼妓的主体是妓女，一般或者中至少书的重点不会 ，父母除了为孩子留一笔前外，大部分都捐赠社会，通过这种方式展示财富，得到社会承认，如比尔、盖茨、巴菲特就把自己达几百亿美金财富全部捐赠社会值得 ...
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因此也就必须像律师那样工作。这不仅仅是一个角色的转换问题，而且是学生的地位和视角的转换。它对学生产生的潜在而深远的影响远远超出传统经院式法学教育模式的作用。 就必须认路、记路和分析路线。模拟法庭在一定程度上把学生置于司机的位置，成为学习的主体。因此学生必须主动地去学，从而在学习效果上也就会有根本不同。 ...
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对证据的质证、采证和伪证的认定及对伪证责任人的追究缺乏具体的依据，在伪造、涂改书证的案件中，若无人承认，因法律条文操作性不强，认定责任人十分 规定，将伪证罪仅限于刑事诉讼中，主体仅限于证人、鉴定人、记录人、翻译人、辩护人、诉讼代理人。对于民事诉讼、行政诉讼案件中发生的伪证行为未涉及，而民事、行政诉讼 ...
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刚才陈兴良教授提到，由于现代社会中行为犯比例升高，抽象危险犯的增多，因此导致因果关系理论地位下降。但我并不认同这个观点，因为因果关系理论是结果犯内部的 传统中去，而是在于，这种难以复制的不停的质疑和追问，不仅显示出研究者本人鲜明的主体意识，而且对其他研究者来说，也存在着巨大的开放空间和恩惠，它具有那种 ...
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方面的缺憾：一是不适宜的概念可操作性差，而且确定是否不适宜的主体不明确；二是许多以县级人民政府的名义办理不动产物权登记的案件实际都是政府职能部门的 明确赋予原告对于管辖法院的选择权，但对原告直接向上一级法院起诉或要求上一级法院指定异地管辖给予了有限承认。当事人直接向中级人民法院起诉的事由分两种情况，一 ...
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