城乡一体化、农业现代化、农村城市化、农民市民化的郊区工作目标，市区优质职业教育资源要积极向市郊辐射，完善以乡镇成人学校为基础的农村职业培训网络， 高职贯通办学模式。继续开展综合高中试点。 七、建立多渠道筹资机制，增加职业教育经费投入(一)建立和完善有关部门、学校主管单位和学校三位一体的多渠道筹资机制。 ...
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提高，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应中小学教育教学改革和发展需要的，具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍，并造就出 的中青年教师参加国家、省、市(州)、县(市)组织的骨干教师培训。使他们成为教育教学骨干或学科带头人。(4)学历提高培训。凡不具备《教师法》规定学历的教师 ...
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社会公平、稳定和社会主义现代化建设的一项战略任务。? 二、进一步明确本市老年教育工作的指导思想、基本原则和工作目标(一)指导思想以邓小平理论和“三个代表 达到15%；60%以上的老年人参加多种形式的文化、体育等活动。?2、老年教育办学网络进一步健全。“十五”期间，做到每个区县都有老年大学，全市所有街道 ...
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、灵活开放、充满生机和活力的与山西经济和社会发展相适应的现代国民教育体系基本形成。在此基础上，再经过十年努力，到2020年，全省 高水平“普九”，初中阶段学龄人口入学率保持在98%以上;学前教育入园率达到90%。高中阶段教育：2007年，毛入学率由2002年的50.88提高到67%，普通高中在校生规模 ...
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以下(含中级)职业技能鉴定时，只进行操作技能的考核。经劳动保障部门和教育行政部门认定的国家级重点中等职业学校、省级重点职业学校和高等职业学校开设的主体 ，可直接申请参加专业技术从业资格考试，并免试部分科目。市劳动保障、教育行政部门共同管理和指导太原市职业技能鉴定中心，负责全市各级各类职业学校的师生技能 ...
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建设和公民终身学习需要的，纵向贯穿人们生命的全过程、横向涵盖社会各方面的终身教育体系框架，基本形成具有中国特色和无锡特点的，体现开放化、社会化、终身化 基层工作站。4.2006年～2010年为提高阶段：全面实现总体目标，初步形成终身教育体系的基本框架，基本建立体现开放化、社会化、终身化、信息化特点的， ...
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有关费用、提供生活补助、优惠加分等各种有效举措，鼓励少数民族初中毕业生接受高中阶段教育，大幅度提高少数民族学生升入高中的比例。接受义务教育的少数民族学生免收杂费，家庭经济 教育改革和发展的规划，精心组织实施，争取通过近5年的努力，使农村教育的面貌有一个明显的变化。 (二十八)落实市、县(市、区)政府对 ...
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条职业学校的举办者应当按照不低于本市同类别学生人数平均经费标准足额拨付职业教育经费。职业学校的基本建设经费需要，由举办者按照核定的学校规模安排落实。第二 责任人员，依法给予行政处分。第七十七条在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予 ...
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、示范性乡镇文技校；建设20所省级示范性教师进修学校；创建15－20个教育强县(市)。(六)教师队伍建设工程教师队伍建设工程的主要内容是：在建设起 ；全面实施教师资格制度，拓宽教师来源渠道。扎实开展各级各类学校教师的继续教育；加大骨干教师和学科带头人培养力度，实施中小学和职业学校骨干教师培养“百千万 ...
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与督导研究。继续开展对完成“加强初中建设工程”的区县进行督导验收，推进初中教育均衡发展。贯彻《国务院办公厅转发教育部等部门(单位)关于幼儿教育改革与发展指导意见的 ，继续抓好公办高中按“三限”规定招收择校生的工作。组织开展对普教系统教育收费情况的检查和测评。召开加强学校基建工作会议，落实基建监管的多项 ...
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