（主讲：部专业技术人员管理司魏卓副司长） 2、创新实践中对继续教育的再认识 （主讲：北京教育学院院长李方教授） 3、高层次工程技术人才成长规律研究 （主讲：中国工程院学部工作局高中琪副局长） 4、协会关于继续教育信息工作的征集内容、工作流程和管理要求；协会网站的新闻平台和国家继续教育公共 ...
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方法为主要内容，以提高教师专业化水平为重点，开展新一轮教师全员培训和继续教育。加大措施力度，力争到2010年，全市农村中小学、幼儿教师的学历全部达标 单式”培训。依托国内名牌高校和其他优质师范教育资源，开展各类教育培训工作，推动教师教育水平不断提高。借助高等职业技术学院和先进企业的技术、设备优势，加强 ...
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和非学历培训。其他地方师范院校、区域性大学(学院)主要面向本地区教师实施本、专科学历教育，承担骨干教师市(地)级研修等任务，同时，积极参与开发建设共享 ，实施教师聘任制度；研究提升教师学历学位层次的政策措施；完善教师继续教育制度，加强继续教育学分管理，教师学历培训坚持学以致用、学用一致的原则；研究制定 ...
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1至3所州、市属中等职业学校，条件具备的州、市重点办好1所高等职业技术学院。多数县(市、区)办好一所中等职业学校，少数人口较少的县办好一所 职]二和进城务工人员的各种职业培训。各行业、企业要实施以提高职业技能为重点的成人继续教育和职工培训工程，积极与职业院校和培训机构合作，建立工学结合的职工继续教育和 ...
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出版部门组织并支持下，编辑、出版一整套分别适用于各级党校、行政院校、各类管理干部学院，大学、师范院校、中等专科、职业高中的非环境专业教材以及可供中、小学开设 宣传教育事业献身的敬业精神。5．6．4加强环境宣传教育干部的专业技术培训工作，搞好继续教育，不断学习，更新知识，提高素质。5．6．5研究并解决 ...
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，努力配备一支高素质的民族学校领导班子。要采取灵活措施，不断拓宽教师来源渠道。继续办好济南大学、济南师范学校民族师资班．逐步扩大招生规模，保证向民族学校输送 汉族教师轮流到民族学校短期任教。要切实保证教师培养培训经费投入。充分发挥各地教育学院、教师进修学校的作用，采取集中培训骨干、分片设点、送教下乡、 ...
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教育的延伸，而不是目前那种用以代替大学法律教育的、执业后的学历教育在于对已经取得法学学位的人士进入执业后的继续教育[5] P34 如果说这一篇文章还只是梳理 的研究方法[9]。在笔者看来，这种研究方法与原来的从内部视角分析，即仅仅从学院的学制、课程、师资、学生等具体分析要有利得多，因为在中国法学教育， ...
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内知识与课外实践的贯通。整合区域内的企业、学校等资源，充分利用各区县社区学院、街道社区学校（成人学校）、社区文化活动中心和居村委办学点的社区教育 教育水平的重要保障。在上海市中小学教师教育工作领导小组的统一领导下，整合和利用教师继续教育资源，形成契合校外教育师资工作特点的培训课程和培训方式，构建促进 ...
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有关的条件也都相等；（丙）对那些未受到或未完成初级教育的人的教育以及他们根据个人成绩继续接受的教育，以适当方法加以鼓励和推进；（丁）提供师资训练，无 而这是由支付能力所决定的。参阅吴华清、曾守锤《教育平等与英国教育发展》《浙江教育学院学报》2003年第一期。 [6] 虽然《世界人权宣言》只具有非强行法 ...
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省扶贫办、团省委、省总工会、省妇联等相关行业部门) 八、第十一条实施成人继续教育和再就业培训工程。以提高职工和城镇居民的就业能力、创业能力等为 (含技工学校)和1—2所国家级示范性职业技术学院；建设30个中等职业教育骨干专业、8个高等职业教育示范专业，扩大职业教育资源总量。加大对办学机制灵活、就业率高 ...
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