的适用范围《教师法》第二条所称“教师”是指：各级人民政府举办的幼儿园，普通小学，特殊教育学校，工读学校，技工学校，普通中学，职业中学，中等专业学校， 中所指的中小学教师和职业学校教师享受的津贴，包括教龄津贴、班主任津贴、特殊教育津贴、特级教师津贴以及根据需要设立的其他津贴。作出突出贡献的教师，依照国家 ...
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单位人事制度改革的政策指导、宏观调控和监督管理。五、关于教育系统事业单位人事制度改革政策的调整根据改革政策调整的总体精神，中小学绩效工资暂按临时岗位津贴部分执行；中小学校的班主任津贴，按照班主任人均每月500元的标准和实际人数由财政拨付专项经费。废止《深圳市教育系统事业单位 ...
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个人工资账户中。四、农村义务教育阶段中小学校，是指坐落在区县、乡镇、村的小学、初级中学、完中学校中的初中部分，以及九年义务教育阶段中的特殊教育学校。五、 提高１０％工资、未纳入奖金、未纳入补贴、教龄津贴、班主任津贴、特教津贴、目标管理奖３０元、职务岗位津贴等。离退休人员的工资，是指按规定计发的离退休费 ...
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水平，并建立正常的教师晋级增薪制度。中小学教师享受相应的教龄津贴、班主任津贴、特殊教育津贴、特级教师津贴。对在边远地区任教的教师，当地人民政府可以酌情给予津贴 政治、业务培训。市教育培训机构主要培训全市中学教师，区教育培训机构主要培训小学、幼儿园教师。第二十二条 教师的培训类型为：（一）新任教师的岗前 ...
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工程应与旧城改造和新区建设同时启动，并保证按国家标准建设。福州老城区新建小学建设及教育预留地拆迁工作由区政府负责，初中校由市、区政府共同负责， 、住宿费、补助生活费的“三免一补”待遇。改善特殊教育教师待遇，特教教师全部享受班主任津贴补助。九、加强督导检查，保证推进义务教育均衡发展工作扎实开展21、建立 ...
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政策。确保教师特别是农村教师增资、医疗保险、养老保险、住房公积金补贴、班主任津贴等政策性待遇落实到位。2007年开始，扩大“两免一补”的享受范围。 走教”，缓解农村中小学师资不足和学科结构失衡的矛盾。从2007 年开始，城镇小学教师晋升中学高级教师职务，以及中小学教师参评设区市级以上优秀教师和特级教师 ...
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后，再逐步扩大到县城和有条件的乡(镇)；可单独建校，也可在普通小学附设弱智班。市、县(区)都要根据上述要求，从当地实际出发，制定本地区 实际困难。弱智教育学校(班)的教职员应同盲、聋哑学校一样，享受特教补助费，班主任还应发给班主任津贴。 三、多方增加投资，不断改善办学条件为了适应今后五年特殊教育发展和 ...
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实际，制定本条例。第二条本省义务教育阶段的基本学制为小学、初中九年制或者九年一贯制。蒙古族、朝鲜族小学可以实行七年制，蒙古族、朝鲜族初中实行三年制。 。确保教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。省人民政府应当逐步提高中小学班主任津贴标准。学校应当组织教师至少每两年进行一次身体健康检查，所需 ...
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教职工人均工资收入比2002年增长了58.2%，普通中学增长了63.2%。由于教师津贴补贴尚未完全得到落实，教师工资收入水平依然偏低。抽样调查显示，近50%的 .1%。教师工作时间长、压力较大。据抽样调查，小学初中教师周平均工作时间为42.4个小时，班主任周平均工作时间达到52.1个小时。90%的教师 ...
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．1%。教师工作时间长、压力较大。据抽样调查，小学初中教师周平均工作时间为42．4个小时，班主任周平均工作时间达到52．1个小时。90%的教师反映 。三是保障教师工资福利收入，完善医疗、保险、住房待遇。各地要在国家出台教师津贴补贴政策的同时，按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的法律规定， ...
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