,我省行政区域内有劳动能力和就业愿望的未能继续升学的城镇普通初、高中毕业生;农村普通初、高中毕业后准备从事非农产业工作或进城务工的人员。对城镇失业 及典型经验,做到家喻户晓,人人皆知。劳动保障部门要会同教育部门在每年初、高中生毕业前夕,开展劳动预备制度的教育,引导和组织符合劳动预备制度培训的对象主动地 ...
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,使残疾儿童学前教育水平有较大幅度的提高。3.进一步发展残疾人高中阶段教育。满足各类残疾学生接受普通高中教育和职业教育的要求,使视力、听力残疾学生接受高中 、设备等方面积极支持特殊教育学校开展劳动技能、职业教育,同时要帮助解决好学生毕业后的就业以及就业后的残疾职工培训、继续教育问题。采取切实措施,支持 ...
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要求,首先在主要的技术性和专业性较强的行业(工种)实行。职业技术学校的学生毕业时要实行毕业考核和技术等级考核制度,并以此确定上岗后的待遇。国营和集体企业, 的质量和效益。要特别重视加强中等职业技术教育,努力为城市培养优良的技术工人和技术人员。普通高中的办学模式也要多样化。各市可从实际出发,试办综合高中 ...
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职业技术学校应届毕业生及在职技术人员。第三章职业技术教育的发展和审批权限第八条普通高中与职业高中应统筹安排,逐步形成一比一的布局。应有计划按比例地改一部分普通 ,发给技术等级证书。第十四条职业技术学校的学生,修业期满成绩合格者,发给毕业证书;修业期满成绩不合格和修业期限未达到规定学制的,发给肄业证书。 ...
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较高知名度的名师匮乏,部分优质师资资源流失,小学科专业教师紧缺,知名高校毕业人才难以引进等问题从根本上影响教师队伍素质的提升。学校办学特色不够突出。 学前教育,保教质量得到有效保障;均衡发展义务教育,教学质量整体水平得到提升;普通高中教育优质发展,高考竞争力不断增强,与先进地区的差距逐步缩小;职业教育 ...
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也不得以各类竞赛成绩作为录取新生的依据。取消义务教育阶段示范校评比,取消统一的小学毕业升学考试。加快义务教育阶段学生学籍管理电子化进程,强化义务教育阶段学生学籍管理,防止适龄儿童、少年辍学。严格执行《四川省教育厅关于印发四川省示范性普通高中招生改革的意见(试行)的通知》(川教(2007)68号)精神 ...
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民办学校)达到22万人,其中广州户籍生源在校生达12万人以上,招生规模与普通高中招生规模大体相当。建设1所国家示范性高等职业院校、8所国家级示范性中等职业 新劳动力和失业人员培训,提高他们的就业再就业能力和职业转换能力。对应届毕业的大中专院校和技工学校的学生、具有专长特殊技能的人才、自主知识产权拥有者 ...
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教育办学规模。“十一五”期间,中等职业教育招生14万人,促进中等职业教育与普通高中教育招生比例保持在1:1,办学资源和办学规模大体相当。职业教育为 和相应的职业资格证书。(十九)建立职业学校毕业生就业与创业服务体系,提高毕业学生就业率。高就业率是保持职业教育旺盛发展的重要因素之一。要充分利用我市重点 ...
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%;中等职业技术教育(含中等专业学校、技工学校、职业中学)在校生26万人,超过普通高中在校生,改变了中等教育结构单一的局面;成人初等、中等学校10143所,参加 教师岗位上退休后,按其基本工资的100%发给退休费。继续执行大、中专毕业,在建制镇以下任教十年以上的农婚教师,允许其一个子女“农转非”的政策 ...
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;省高教厅负责具体招生计划、专业设置、教育质量管理、教学工作指导、毕业证书审核和验印工作。办学主管部门主要负责学校的建设和规划,保证学校正常 普通高校的在校本科生可在二年级时报读成人高等教育专科专业,修业合格的发给成人高等教育专科毕业证书。(五)试办免试入学中专班。具有高中(含职业高中、成人高中)毕业 ...
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