,有学者持反对意见,“从表面上看,教唆者是要通过他人实施某种犯罪行为,即二者有共同的犯罪故意;而从最终目的上来看,教唆者是要通过此种手段达到让司法 行为实际上已经是一个行为整体,符合共同犯罪的行为要求。没有陷害教唆人的教唆行为,被教唆人根本就不会产生犯罪意图或者不会实行犯罪。因此,笔者认为,陷害教唆 ...
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特定的犯罪,共同者所共同的都是特定的犯罪,或者说二人以上只能就完全相同的犯罪成立共同犯罪,主张在不同构成要件之间是绝对不能成立共同犯罪的。完全犯罪共同说的缺陷 笔者则认为,并不限于实行阶段。①实行过限可能发生于共同犯罪的预备阶段。例如:甲教唆乙杀丙女,乙接受了甲的教唆,但在杀丙女前先强奸了她,之后才把 ...
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。通说认为,将他人作为工具来利用、从而实现犯罪的情况,成立间接正犯。 张明楷教授认为,以下几种情形的教唆或帮助自杀行为具有间接正犯性质,应当认定为 帮助自杀中的帮助在性质上更接近于预备行为,因为为自杀者提供毒药、枪械等自杀工具或者提供自杀场所等帮助性行为与侵害自杀者生命这一法益尚存一定距离、不具有现实 ...
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虽已预见但轻信能够避免。如果行为人明知肇事者逃逸会造成被害人的死亡,希望或者放任被害人死亡而指使肇事者逃逸的,就构成故意杀人罪,而不是交通肇事罪。就本案来说, 相统一的刑事责任原则。虽然存在共同过失犯罪,但是,共同过失犯罪的范围应该限定在过失共同正犯为宜,而将过失教唆、过失帮助排除在外,这样才不至于对 ...
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反之,不亲自实施符合构成要件行为,而是帮助或者教唆正犯实施犯罪行为的人,就是共犯。共犯的处罚根据所要研究的问题,恰恰是共犯并未亲自实施构成要件 :中国人民大学出版社,2007.510,509,508. [7]崛内捷三.共犯的处罚根据[J].法学教室,(125):53.转引自黎宏.刑法总论问题思考[M] ...
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反之,不亲自实施符合构成要件行为,而是帮助或者教唆正犯实施犯罪行为的人,就是共犯。共犯的处罚根据所要研究的问题,恰恰是共犯并未亲自实施构成要件的 犯故意之否定[J].政法论坛,2010,(5):11. [12]杨金彪.未遂教唆可罚性理论新动向[J].杭州:浙江社会科学,2007,(5):6673. [ ...
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较小,虽应以故意杀人罪论处,但应按情节较轻的故意杀人罪从轻、减轻或者免除处罚;对于教唆无责任能力人自杀的,由于被教唆者缺乏辨认控制能力,对被教唆者应以故意 务必说该种理论有扩大了正犯处罚范围之嫌。 第二,采取扩张的正犯概念,将犯罪的完成单纯的作为因果关系来把握,依存于因果关系概念,但是,用因果性并不能 ...
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然后从主观责任层面个别地判断各参与人是否有责任以及具有何种责任。 【关键词】共同犯罪;违法;责任 【写作年份】2010年 【正文】 我国刑法第二十五条第一款 ,即使教唆者或者帮助者发生了某种认识错误,一般也不影响共同犯罪的成立。例如,乙为无责任能力的精神病人,但甲误以为乙具有责任能力,于是教唆乙伤害丙 ...
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教育,并组织其他高等学校为实施义务教育培养师资。 盲、聋哑、弱智儿童学校的师资,由省级人民政府根据实际情况组织培养。 第三十三条 各级教育主管部门应当 ,应当 向公安机关报告。 第十八条未成年人的父母或者其他监护人和学校发现有人教唆、胁迫、引诱 未成年人违法犯罪的,应当向公安机关报告。公安机关接到报告 ...
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(教唆)证人、鉴定人或者通译作伪证的,证人、鉴定人或者通译成立伪证罪的正犯,犯人应成立伪证罪的教唆犯。[33]再有另一种见解认为,妨碍司法犯罪的犯人 宏译,法律出版社2003年版,第428页。 [37]、[40] 马克昌主编:《犯罪通论》,武汉大学出版社1999年版,第592页,第592-593页。 ...
//www.110.com/ziliao/article-232464.html -
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