。关联法规：全国人大法律（1）条第二条本条例所称的高等教育是指高中程度教育后的专业教育。设在本省行政区域内的各级各类高等学校进行的国家承认学历 高等学校可跨行业跨地区招收具有高中毕业程度在职职工和待业青年，也可招收应届高中毕业生。成人高等学校毕业生，国家承认学历，享受普通高等学校毕业生的同等待遇。第十 ...
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制度改革和学制改革。小学毕业生实行免试就近入学的制度。初中毕业考试逐步实现由学校命题和组织。改革高中阶段学校招生办法。积极推进高考招生考试改革，进行一 普通高等学校达到35％以上，高等职业教育原则上按培养成本缴费上学；普通高中及中等职业学校达到50％以上，并且把收费标准的审批权下放到地市；各级各类成人 ...
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万人以上原则上每个乡镇办1所初中人口较多乡镇可增设1所每所高中(含职高)施教服务人口在10万人以上主要在县城办学鼓励中小学办学地向城镇 开发在全市小学中年级以上开设英语课程信息技术课程和综合实践活动课程中学设置选修课普通高中设置技术类课程中小学要积极开展科普活动抓好科技教育落实培养学生科学精神和科学 ...
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阶段教育的比例达到75%左右。优化教育结构，使高中阶段普通高中在校生和中等职业学校在校生的比例日趋合理。 至到2010年全市农村学前教育的发展目标是：襄樊市 政府办学为主，社会力量办学为补充；学前教育由国家、集体、个人多渠道举办；高中阶段教育在继续发展公办学校的同时，积极鼓励社会力量办学；职业教育在办 ...
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并与中国教育科研网和国际互联网互联。建设覆盖城乡的开放式现代远程教育网络。从2000年起，海南电视台向全省转播中央教育电视台节目。2001年全省普通高中开设计算机必修课，2003年经济发达地区初中开设计算机必修课。2001年实现全省高考远程网上录取。采取有效措施，充分利用已开发的教育、教学软件，同时 ...
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专业证书与职业资格证书“双证”并重的制度。要把学生中级技能证书获取率和毕业就业率作为衡量教育质量的重要标准。经省劳动和社会保障厅和教育厅认定，所 将制定全省职业学校学生人均经费标准。中等职业学校的学生人均公用经费标准应高于普通高中。各类职业学校举办者要按时足额拨付职业教育经费。用于举办职业学校和职业 ...
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规划纳入当地经济和社会发展总体规划之中;负责确定职业教育与普通教育的宏观结构,确定中等职业学校和普通高中招生的合理比例;负责调整、合并现有各种职业教育资源,优化 效益统一的原则,调整合并所属规模小、条件差、不合格和布局不合理的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校，重组与我省支柱产业和区域经济发展、 ...
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和市卫生高级职业技术学校两校在校生超2.4万人，全市中职在校学生总数超过普通高中在校生总数，形成“中职新城”、江北技工教育产业带和马安民办教育产业带三大职教基地 三年中专、两年大专（后两年中等师范学校与某所师范院校联合办学），大专毕业后安排到偏远农村学校任教，以解决偏远农村学校招不到教师、留不住人才、 ...
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各门课程。积极开展各种形式的初中后教育和“绿色证书”教育，鼓励学生在获得毕业证书的同时取得相关的职业资格证书。要切实树立“萍乡经济的全面提升与小康社会 中小学要按照全市的统一部署，积极投身已经全面启动的义务教育课程改革和即将启动的普通高中课程改革。按照新课程方案的要求。从2004年秋季开学起，全市所有 ...
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。收费标准按照隶属关系由设区市按规定制定。择校生严格按照《关于进一步规范我省普通高中招收择校生工作的通知》（闽价费[2007]291号）规定，严格执行“三限”政策 单独立账，并按学期进行结算，在每一学年结束前向学生公布结算结果，学生毕业离校前予以结清。民办学校收费只能按学年或学期收取，不得跨学年预收。 ...
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