领域，实际上存在着两种不同性质的权力活动：一是监狱部门对罪犯实施具体的刑罚执行，包括狱政管理、教育改造、劳动改造，等等。这些活动构成监禁刑罚 刑事法杂志，2007，(4)。 [10]葛琳，庞振东.监禁刑执行变更程序的模式选择[J].人民检察，2005，(19)。 [11]汪建成，余诤.海峡两岸假释制度 ...
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条件改造自己，才能有希望获得减刑。这样，减刑就成为促进罪犯改造的一种动力，是对罪犯接受教育改造和劳动改造程度的一种肯定，这方面的积极作用是显而易见的。 的具体数量或比例，限制减刑的依法落实，彻底抛弃“行刑人治”的负面影响。从加强减刑制度法制建设的意义思考，进一步修改与完善减刑的具体标准和程序是十分必要 ...
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制度的推行仍处在低水平上，按照1954年《中华人民共和国劳动改造条例》的规定及以后的实践，我国监狱分为监狱、劳改队、少管所、拘役所、看守所。罪犯分 先进的分类制度大致要落后50年，甚至更长。罪犯分类工作面临新的突破。 二、中外罪犯分类制度比较的思考 研究中外罪犯分类制度其意义不仅仅是找出中外罪犯分类 ...
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。[18]施特拉腾韦特和库伦也认为，保安处分因为不包含刑罚那样的对罪犯人身的责难，而只遵循特殊预防的目的，对罪犯进行矫正，保护公众不受罪犯的威胁它 在法律目的的表达上却是教育和改造。从学理上进行解读，就是在惩罚管制的前提下，通过劳动改造和教育改造这两个基本手段，将犯罪分子逐步改造成为守法公民和有用之材 ...
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处分。⒅施特拉腾韦特和库伦也认为，保安处分因为不包含刑罚那样的对罪犯人身的责难，而只遵循特殊预防的目的，对罪犯进行矫正，保护公众不受罪犯的威胁它 在法律目的的表达上却是教育和改造。从学理上进行解读，就是在惩罚管制的前提下，通过劳动改造和教育改造这两个基本手段，将犯罪分子逐步改造成为守法公民和有用之材。 ...
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监后能迅速地溶入社会，全面降低重犯率。（注：郭英.关天设立罪犯出监监狱的思考[J].中国监狱学刊，2002，(4).）如湖南省星城监狱，就是为即将释放 步，有的学者甚至将心理矫治和管理改造、教育改造、劳动改造并列，将其作为改造罪犯的四大手段之一。对罪犯的心理矫治工作主要包括心理健康教育，心理测验，心理 ...
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的监狱制度已经把服刑人员教育，特别是思想教育置于相当的高度。1982年公安部公布的《劳动改造管教队工作细则》（试行），在总则中明确规定改造服刑人员必须 进行思想教育、文化教育、技术教育。《监狱法》以专章规定了对罪犯的思想教育，规定作为改造手段的服刑人员教育活动主要包括三项内容：思想品德教育，包括法制 ...
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行政处罚措施，其执行模式逐渐混同于劳改执行模式，同时，由于劳动教养长期附属于劳动改造机关的领导，使劳动教养在实际执行过程中成了二劳改。在实践中，劳动教养管理 时机已经成熟。设立社区矫正刑也可以很好地弥补管制、缓刑和假释在对罪犯的监管方面存在的缺陷，解决法官在审理案件时经常会处于倚轻或倚重两难选择的困惑 ...
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的开展，也存在对重要概念表述进行修改的先例。1954年，政务院颁布了《中华人民共和国劳动改造工作条例》，用劳动改造来表述监狱的刑罚执行工作，目的是突出劳动改造的特色。但是这 一词的表述，详见：葛炳瑶、徐祖华、孔一：关于社区矫正立法若干问题的思考，载刘强、姜爱东、朱久伟主编：《社区矫正理论与实务研究文集 ...
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的具体惩罚的内容或者说监督内容还是较少，刑罚强度不够，执行内容较为虚泛，缺乏刑罚的可感性，难以对罪犯形成应有的心理强制与外在压力，导致该刑种的惩戒作用十分 应予以计算，一天限制自由或拘役折抵8小时强制性工作。这里，所谓劳动改造是指：（1）劳动改造的期限为2个月以上2年以下，服刑地点为被判刑人的工作地点 ...
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