了解，能进行平等的交谈；要善于让每一个学生接纳自己，取得学生的信任；班主任要与家长建立有效的沟通，实现学校教育与家庭教育的良性互动；不准向学生或 教师在农村乡镇及以下中小学任教，每月发放优岗津贴600元；特级教师、教授级教师、名教师在六城区省级实验小学、省级重点高中(或三星级)、省级重点职业学校以下 ...
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工作研究室导师，尚文中学语文教师、班主任。曾获全国劳动模范、全国师德标兵、全国巾帼建功标兵、享受国务院特殊津贴。陈镇虎，德育特级教师。普陀区学科 训基地三] 上海市德育管理与少先队工作研究实训基地1.专家简介洪雨露，向阳小学校长，上海市特级校长，特级教师，全国优秀少先队辅导员，全国中小学德育工作标兵， ...
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体系。继续发展普通高等师范教育，构建以全科型、综合型为培养目标的小学教师教育模式，支持师范院校设置特殊教育和学前教育学院或专业，依托有条件的普通 岗位津贴；建设农村教师周转房；建设基础教育师资培养培训基地；加强中等职业院校“双师型”、“一体化”教师培养培训、交流引进，加强校长培训，资助名教师、名班主任 ...
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是生儿育女、而且是人生的摇篮。父母对子女的责任主要不是养育而是教育% 特别是小学和初中这个年龄段的子女更需要父母的关爱指导和家庭早期教育的支持，如果这个 一般都没有配备专门的生活教师，住校生的管理基本上是由班主任负责，而这些班主任往往又是义务服务，没有额外的津贴补助。他们每天从早上6点多钟一直要工作到 ...
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事业建设，百分之四十用于集体福利、奖金和岗位津贴。基金较少的学校，经上级批准，可提高后者比例。中、小学校办工厂收入，百分之六十用于扩大再生产和教育 实践对学生进行思想教育。学校要有计划地安排中青年教师轮流担任一定时间的兼职辅导员或班主任工作，其工作表现和成绩应作为评定职称、提职晋级的重要依据。加强学校 ...
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教师互动机制、星级班主任评比制度、农村学校音体美教师“走教制度”和“星级教师评比”等制度，优化和激活了教育人力资源。专任教师学历合格率小学为100%，初中 专任教师取得本科及以上学历占专任教师总数的86.52%。全县在职享受国务院政府特殊津贴1人、省级特级教师1名、全国优秀教师4名、省市教坛新秀17名 ...
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校长、副校长必须兼课，否则，按不满工作量对待。学校各处室中层领导和班主任的工作量每周按4-6课时折算；年级组长、教研组长的工作量每周按2课时 ；高级中学和完全中学校长具有本科以上文化程度，初级中学校长具有大专以上文化程度，小学校长具有中师以上文化程度；身体健康；民族中小学校长必须懂“双语”。担任校长后 ...
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完不成任务的班级不能评为“文明班”，班主任不能评为“模范班主任”，学生不能评为“三好学生”。该市南召县南河店镇许田村小学，去年要求一、二年级学生每人交 ．1％，其余都是靠别的办法解决的。该省慈利县教师按规定应享受的综合津贴、生活补助、年终奖等总计2328万元没法落实，而且还欠教师基本工资560多万元。 ...
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，必须有到山区、农村薄弱学校工作一年以上的经历。切实解决中小学班主任岗位津贴问题，着力改善山区、农村教师的生活待遇和工作条件，认真落实特殊教育教职工 ，专任教师占学校人员总数的比例，高中达到85%以上、初中达到88%以上、小学达到92%以上，有特殊教育学生的学校都应配备能够从事特殊教育教学、康复等工作 ...
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，所取得的业绩应是2000年1月1日之后的。享受国务院、省政府特殊津贴人员、省部级有突出贡献的中青年专家和市级以上科学技术特别贡献奖的获奖者，在本次 能力条件①符合《教师法》规定的合格学历，有中学一级或小学高级以上专业技术职务，具有三年以上班主任工作经历，年龄在45周岁以下。②熟练掌握教育学、心理学和 ...
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