。 父母及家庭教育的因素 犯罪原因 父母不和、离异 家条件差,不给钱用 父母打骂家庭暴力 父母有恶习 父母不关心,不管 父母溺爱 其它 人数(100%) 12% 28 平衡,萌发盗窃、抢劫等财产性犯罪的犯罪动机;三是有的学生成绩较差,受到老师、同学的歧视,自尊心受挫,产生强烈的逆反心理和报复心理,容易 ...
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纵容,放任不管;有的家长粗暴无知,对子女抱有“恨铁不成钢”的心态,动不动就施加打骂,家庭缺乏温暖,或家庭成员之间要求不一致,使子女无所适从;有的家长本身道德败坏 短处,而不注意肯定其长处和优点,经常在办公室、教室或公众场所批评、贬低、伤害他们的自尊心。学生常受到批评就会对老师产生反感和增恨等逆反情绪, ...
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父母产生逆反甚至憎恨情绪。于是便离开家庭到社会上寻找同情和温暖,近年来因父母打骂而走上犯罪道路的青少年犯罪日益增多。而且这些青少年容易受不良分子利用而犯罪。 家长 苏某从小学到高中,一直被评为“三好学生”,成绩优异,然而他经常陶醉于荣誉和成功之中,骄傲自大。一次偶犯校纪,老师当众批评了他,并声言要取消 ...
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,南京铁路警方破获了一起青少年团伙盗窃案,其成员有10多名青少年组成。他们经常在铁路沿线盗窃过往列车上的物质。这些青少年大多数属于“无家可归”类,他们或者不满家庭 学生中占了相当大的比例。他们远离父母享受不到家庭的温馨,学生之间、学生与老师之间交流、沟通十分困难,这样,长期形成了孤僻的性格、自以为是的 ...
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瑞婷走出去,汪老师又叫丁瑞婷滚进来,继续对丁瑞婷进行教育。汪老师打骂丁瑞婷时,黄燕老师也在办公室。另一在场人黄燕证实,2003年4月12日上午9点30 名男同学和一名女同学。女同学叫丁瑞婷,是初三年级四班的学生,汪老师是她的班主任。汪老师问丁瑞婷为什么经常迟到,还问她家里的情况。汪老师说要给丁一个团校 ...
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,父母是孩子的启蒙老师,父母的言行举止和对孩子的教育方法,对孩子的成长有重大影响。 一、教育方法失当 父母的行为不检点,或者采取溺爱、打骂等不正确的教育 为榜样,于是有的孩子因为父母的榜样作用,做出了惊人之举。苏北某县一重点中学高三学生胡某,其父经常在家看黄色录像。胡某参加高考后,因无事,便翻出父亲从 ...
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,父母是孩子的启蒙老师,父母的言行举止和对孩子的教育方法,对孩子的成长有重大影响。 一、教育方法失当 父 母的行为不检点,或者采取溺爱、打骂等不正确的 为榜样,于是有的孩子因为父母的榜样作用,做出 了惊人之举。苏北某县一重点中学高三学生胡某,其父经常在家看黄色录像。胡某参加高考后,因无事,便翻出父亲从 ...
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问题成为很多青少年犯罪行为的典型特征。当学生所受到的各方面压力不能转化时,很容易形成逆反心理,由反家长、反老师到反社会主流的道德、行为规范、价值 辩,美丑不分,最终由“小皇帝”沦落为“小囚犯”。3、父母管教方法粗暴,动辄打骂训斥,严重地挫伤了孩子的上进心,这些父母认定“棍棒底下出好人”的歪理,信奉“不 ...
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工程师,是与青少年关系最为密切,对其影响最大的人之一,一般说来,学校和老师对青少年的影响仅次于未成年人的家庭和家长,有的甚至超过了家庭、家长的影响力。但 教育体制,转变教育观念 教师是人类灵魂的工程师,但好有个别学校存在对待学生态度粗暴,打骂体罚的问题教师,对于这样的人必须来严加防范。近代新学的倡导人 ...
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消极避险。不少教师抱怨,近年来,教育的社会公信力下降,导致学校教育力下降,学校、老师才是真正的弱势群体。为避免发生事故和承担赔偿责任,我市部分中小学校取消了体育课 教育)要与体罚与变相体罚、人格侮辱、精神受创等明确界定,如教师对经常迟到的学生罚在门口站立,属体罚行为,但其程度之轻不足以法律救济,以保护 ...
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