。（3）夸大中外刑法学的差异，认为我们在刑法理论上，特别是犯罪论体系上完全应该走不同的道路。此处实际上又涉及到另外一个的问题，就是我们现在的中国刑法学，可以 ，刑法的社会功能不是要保护法益吗（后文将论及法益与这种规范关系相互之间到底怎么处理）？笔者并不否认法益这个概念，反而认为它是很重要的，但是，它和 ...
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、没收财产。这其中并没有将缓刑作为刑罚制度，而只是规定刑罚确定的强制内容怎么执行，在具备什么情况下不再执行。 同时，缓刑制度具有鲜明的特点。首先， 经济秩序类犯罪的人数，占据适用缓刑的大多数。 缓刑适用罪名相对集中，盗窃、故意伤害、交通肇事、寻衅滋事、窝藏、包庇、掩饰隐瞒犯罪、贪污贿赂职务犯罪。例如， ...
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把这个钱从合法所有者那里脱离，脱离合法所有者的占有，至于占有以后，又怎么处置，或者是怎么处理，有些人用于挥霍，有的人用于家庭补贴，也有的人用于扶贫等等， 功劳那么，这些犯罪者是不是都是可以给予他们将功补过的机会呢？答案应该是很明确的。东营市中级人民法院刑二庭庭长徐峰说,收受他人贿赂,为他人谋取了利益, ...
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的使用价值，选择价格低廉的难道不对吗？如果所谓“物美价廉”的东西存在欺诈，追究的应该是商家的责任，你难道能说是消费者贪图便宜活该吗？张某某提供的医疗 和非法行医的间接故意伤人和间接故意伤害的民事责任呢？原告的选择能够成为减轻被告人刑事责任的“被害人过错”理由吗？ 所以，原告对于民事部分的处理意见是： ...
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人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的 造成了很大的影响。 刑法本来是出于保护未成年人的目的，对未成年人犯罪做出了特别的处理规定，但面对未成年人犯罪日益严重、日趋低龄化的现实，这些规定却成了未成年人犯罪逃脱 ...
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制止，那么就可能使某些学生走上犯罪道路。如尤溪县某初中学生张某某故意伤害致死一案，张某某之所以走上犯罪道路，与案发前学校班主任处理不当以及学校有关 ，其一是学校没有制定出治安隐患的报告制度，消息不灵；其二、没有制定有效的处理制度，班主任对学生挑衅行为的严重后果认识不足，并且处理不当；其三、对携带水果刀 ...
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害怕，要敢于检举揭发，同这些违法行为作斗争。那么对具有上述违法行为的未成年人应当如何处理呢？一方面对违法行为较轻的未成年人，一般由其父母或者其监护人和学校相互配合， 责任。 刑法第17条第2款还规定：已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负 ...
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法医鉴定，到了十月十一号我们的鉴定下来了，我们就说现在可以处理了吧，他们只说知道了，可是一直没处理。直到十月二十三号民警叫我们去调解我们就去了，可是到那 叫他签那写着故意伤害罪的笔录。可是我父亲从头到尾就没打过她们所以我父亲就没签。你想啊要是她们当天真有被打的话就应该当天就去医院了怎么还可能自己走上走 ...
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，也并不会因为赔不起钱而无法进行刑事和解。例如，黑龙江省哈尔滨市道外区人民法院处理的一起案件是最好的例证。2007年1月11-13日，6个未成年人连续三 犯罪，但笔者主张扩大到多数重罪。事实上，一些地方司法机关已经将其扩大到故意伤害(致人死亡)罪、具有加重处罚情形的抢劫罪等。 [14][美]博登海默: ...
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处罚的必要性而作的扩张解释，往往超过了国民的预测可能性。 （四）刑法正义 对于怎么理解刑法正义，实质解释论者与形式解释论者有不同见解。 实质解释论者主张：在评价 ，北京大学出版社2009年版，第46-47页） [4]第二百三十四条中的关于故意伤害罪中的他人，只能解释为除自己之外的人，而不包括单位；第三 ...
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