。在群众集中居住地及主要活动场所要运用各种形式开展经常性法制宣传教育，并把法制宣传教育与法律服务相结合，引导群众依法维护权益、表达诉求、化解纠纷 、社会各界和人民群众广泛参与的领导体制和工作机制。各级人民政府应当把法制宣传教育纳入国民经济和社会发展规划和年度计划。各级党政机关、社会团体、企业事业单位、 ...
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法律职业共同体的功能在于保证这个机制健康地运行。 第二，多元化。法学教育追求形成法律职业共同体，但并不妨碍多元化这一发展方向。多元化是早已形成的一个趋势， 各具特色的探索，一些后起的法学院校在彰显国际色彩方面也在奋起直追。当然，法学教育的国际化是多方面的，不仅包括提高法科学生外语能力、优化知识结构，也 ...
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促进经济发展、引领社会文化、服务决策的能力。促进高等教育办学条件大幅改善，教育结构更加合理，办学特色更加鲜明，高等学校科技和文化竞争力以及服务自主创新和文化 限期整改制度。严格落实问责制。主动接受和积极配合各级人大及其常委会对教育法律法规执行情况的监督检查，以及司法机关的司法监督。建立健全层级监督机制 ...
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地市级政法干部培训班有80多所，全国已经形成多层次的、完整的政法教育体系与网络。[⑥] 法律院系相继恢复，新办法学院系数量大幅增加。西南政法学院、 全书出版社1984年版，第265-266页。 [②]参见熊先觉：《朝阳大学中国法学教育之一脉》，载《比较法研究》2001年第3期。 [③]参见张友渔主编： ...
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举足轻重，孩子们在这些学校的经历可能会影响他们一生。而当一部法律的实行可能给这些教育机构的行为模式带来根本性影响，甚至是一场变革时，身处其中的 通意见）、《未成年人保护法》、《教育法》、最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释（以下简称人身损害解释）、教育部《学生伤害事故处理办法》等 ...
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而非政治利益。相应地，此时公民要求实现的是与经济利益有关的经济权利。法律意识水平最终是由经济基础决定的。虽然目前我国的人均国民生产总值已达到1000美元， 学生提供了自己的行为模式。但是不能不承认我们目前的《教育法》、《教师法》等教育法律法规还有许多不完善的地方，比如对学生的管理制度方面，操作性不太强 ...
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形式等问题，严重侵害了教师的聘任权益；同时，教师对自己与其他教育主体的法律关系和自己应享有的权利、承担的义务责任不清楚，在履行职务 Law，Pergamon press，1990. ［7］王鹏炜，司晓宏.劳动者：高等学校教师法律地位的合理定位［J］.陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2007，（6 ...
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而非政治利益。相应地，此时公民要求实现的是 与经济利益有关的经济权利。法律意识水平最终是由经济基础决定的。虽然目前我国的人均国民生产总值已达到1000美元， 提供了自己的行为模式。但是不能不承认我们目前的《教育法》、《教师法》等教育 法律法规还有许多不完善的地方，比如对学生的管理制度方面，操作性不太强 ...
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以来，伴随法制建设的不断加强，我国已初步形成了一个相对独立的教育法律体系，但教育法律制度还不完善。近年来引起社会广泛关注的学生与学院的法 律 学校、教职 员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(六)法律、法规规定的其他权利。 3大学生权利受侵害的表现 长期以来，高职学院学生管理 ...
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学生管理制度时，硬性规定凡考试作弊者，一律按退学处理，这就违反了教育法律、法规的精神，造成许多学生的受教育权遭到侵害。如 1998年6，日 学生受教育权以及其他权利的实现，保障学生身心健康，全面发展。 (二)大学生要善于运用法律手段维护自己的法定权益 《教育法》第42条明确规定，受教育者有对学校给予的 ...
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