教育社会义务制度。各类机关、企事业单位要普遍承担学生参观学习、社会实践、毕业实习等责任；各类青少年宫、青少年学生活动中心、青少年社会实践基地、科技馆、博物馆 教育，培养学生良好的劳动习惯、一定的劳动技能和尊重劳动的良好风气。普通高中要加强信息技术专用教室和通用技术实验室建设，配备必需的教学设施，切实 ...
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长一些时间基本完成农村义务教育投入办学体制、投入机制、人事制度和小学、初中、普通高中课程改革任务，建立政府保障的农村义务教育持续健康发展的有效机制，以综合改革 升学考试分数制向等级评价制的转变，纠正片面追求分数问题，对课改县初中毕业及升学考试成绩以等级呈现，力求全面反映学生德智体美劳情况。6、改革高中 ...
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的精神；通过文化教育，分别使学员在规定的课程上达到相当于全日制小学、初中、高中毕业水平。通过技术业务教育，使学员分别掌握本工种初、中级技术工人应知 一部分适宜做教学工作的干部、工程技术人员和每年分配一部分大专毕业生担任，也可从普通学校调配部分教师和从社会上聘请一部分教师任专职教师，同时可根据需要选聘能 ...
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兴办各类职业技术学校(班)，努力使全市初中阶段毕业生升入中等职业技术学校的人数与升入普通高中的人数之比在“八.五”期末达到1：1。要积极发展初等职业技术 ，作为择优录用和上岗确定工资待遇的重要依据。要严格“两证”的发放，严禁滥发毕业证书和技术等级证书或岗位合格证书。对从事专业技术性较强的个体经营劳动者 ...
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毕业以上文化程度的优秀青年职工(含工人、管理人员和技术人员ぉ、事业单位具有高中毕业以上文化程度的工人、非学历教育民办大学的在校生、高等院校接收的无学籍学生及 年的应届普通高中毕业生。 二、征集年龄。男青年为2002年年满18至20岁(即1982年1月1日至1984年12月31日出生ぉ，高中毕业以上文化 ...
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发表，或获得优秀论文评选国家三等奖，省级二等奖以上。5、大专毕业从事教育工作20年以上，中专毕业从事教育工作25年以上。(三)破格申报中学一级教师条件不 ，评估成绩也划分为四个档次，分别为B1、B2、B3、B4。对普通高中、职业高中(含职业中专)、初级中学申报中学高级教师职务任职资格的对象，实行分类 ...
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巧立名目收取赞助费、建校费或捐资助学费等乱收费行为。要通过新闻媒体向社会公布公办普通高中招收择校生的最低控制分数线、最高收费限额和择校生比例，确保“三限”政策的 证、卡工本费等；毕业生违反协议，未到协议单位就业的，不得由学校向毕业学生收取“违约金”；不得以任何理由、任何名义向学生收取捐款。(二)专升本 ...
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事业费。高等学校和中等专业学校、技工学校的毕业生，近期内除招生时已明确规定毕业去向者外，均实行在国家就业方针政策指导下，学校与用人单位供需见面 提高非义务教育阶段的学杂费标准，适当调整义务教育阶段的杂费标准。小学、初中杂费和普通高中、职业高中的学杂费，由省教委、省物价局根据物价状况下达每年最高收费限额 ...
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、区各类学校的师资状况(含学历、职称、年龄结构等)。3.全市学生总数及在各类学校的分布情况(1)市属高校学生总数、学生来源及近年来毕业走向；(2)高中阶段普通高中、中等职业技术学校的学生总数及分布情况；(3)义务教育阶段各县(市、区)各类学校的学生总数及分布情况。4.教学基础设施建设基本情况(1) ...
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中小学办学条件。在确保义务教育投入的同时，要增加对职业教育、农民培训、普通高中教育和幼儿教育的经费投入。(五)确保农村中小学教职工工资按时足额发放和公用经费 条件或利用职业学校的资源，开设以实用技术为主的课程，鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。进一步转变教育观念，改革教学方式，注重培养学生 ...
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