的权利，当事人完全有理由去拒绝这样的”大义灭亲“、他们也忘了这其实是让我们的司法人员去忍受心灵的扭曲，以失去亲人的信任为代价，进而失去在社会上安身立命之 尊重他们的人格，不强迫他们做违背人性的事情。这里也蕴含着普通人的道德与司法职业道德冲突的问题，也许依普通人的道德标准，一般人的大义灭亲、割舍亲情是为 ...
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纠纷，要变成一个可以由法院处理的（judiciable）案件，并且能够实际通过这一司法的过程，并不是理所当然的。它需要法官，但是仅仅有法官-一个适用规则、裁决 不利的。因此，依照无论什么诉讼法或传统的法理，法官的这种做法都是与司法职业道德有冲突的。法官不仅在起诉前常常扮演了律师的角色，而且在当事人没有 ...
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遴选制度，选任高素质的法官。 二、 法官中立地位的确定 最高人民法院颁布的《法官职业道德准则》第11条明确规定“法官审理案件应当保持中立。法官在宣判前，不得 法官不仅要树立中立意识，而且还应表现出中立地位。加拿大司法委员会1998年制定的《司法职业道德基本准则》第6条也规定“法官审判案件时必须是公正的 ...
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要素。女法官应当勤勉而敬业。勤勉敬业是对每一位从业者的要求，也是法官司法职业道德的基本准则。勤勉敬业是对法官主观思想觉悟的具体要求，是法官公正司法的 的。法官要保持公正的形象，就必须以公正的态度处理一切与审判工作相关的司法事务，避免受到外界因素的影响导致裁判不当，保持中立地位，不偏不倚，公正地对待诉讼 ...
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和职业素质。没有高素质的法官，没有牢固树立程序公正意识的法官，程序公正、司法公正只能是空中楼阁。因此，一方面我们应当看到我国现有法官队伍的主流，他们政治 。法官不仅要树立中立意识，而且还应表现出中立地位。加拿大司法委员会1998年制定的《司法职业道德基本准则》第6条也规定“法官审判案件时必须是公正的， ...
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集体，自觉维护公共秩序。道德教育应着重帮助学生树立作为政法工作者必须具备的职业道德修养。 三、德育的主要途径根据政法院校的实际情况，实现德育内容的主要 、方法去分析问题和解决问题的能力。3、开设《司法伦理学》等课程，帮助学生树立正确的司法职业道德观念。4、配合政治理论课和法学专业课开设马列主义原著选读 ...
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司法公正。 应当承认，在我国法官法律专业素质和司法职业道德整体上不高、在离实现司法公正应有的水准差距甚远的情况下，专家意见书有助于法官公正审理案件 努力推进法律职业化的队伍建设，规定法官、检察官、律师以及公证人应当通过国家统一的司法考试，才能获得法律职业资格证书。专家论证是法律服务市场的一个新兴产业， ...
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其维护社会稳定的积极作用，法官职业化能使法官队伍具备较强的司法技能、良好的司法职业道德、严密的法律逻辑思维能力，通过高素质法官队伍使法律得到良好地运行 。在目前状况下，要快速提升法官整体素质显得不切实际，只能通过公务员考试和司法考试等选任制度使得法官队伍在一定程度上层次化、标准化，从而不断更新法官队伍 ...
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组织领导，开展学习交流；加强调查研究，制定出台政策规划；大力弘扬司法核心价值观，积极塑造法院精神文化；加强司法职业道德和行为规范建设，塑造法院行为文化，树立 在全面落实《关于进一步加强人民法院文化建设的意见》上下更大工夫，在弘扬司法核心价值观、培育法院精神上下更大工夫，在提高队伍素质和塑造干警人格上下 ...
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式、分享式。四种法院文化类型对应四种案件管理模式：以规则为导向型、司法一致型、自我管理型以及灵活型。[7] 除court culture之外，由于在英语国家中， 建设学习型法院，都是希望通过对法官个体的文化培养与培育，使得法官将法律知识与法律技能以及司法职业道德不断内化，从而最终在法院范围内形成某种对 ...
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