的软肋。其三，对未成年人教育为主，惩罚为辅的原则，虽然程度上主次有别，但是在作用方式上是由惩罚外在的行为而深及行为人的思想--由外而内；与之相反，教育刑 功能之中。但是我们仍然可以从横纵层次的论述中看出，教育功能只是刑罚功能的一部分次生性功能，它无论无何都不是刑罚功能的全部，也不是其中最重要的一部分。 ...
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的软肋。其三，对未成年人教育为主，惩罚为辅的原则，虽然程度上主次有别，但是在作用方式上是由惩罚外在的行为而深及行为人的思想由外而内；与之相反，教育刑 功能之中。但是我们仍然可以从横纵层次的论述中看出，教育功能只是刑罚功能的一部分次生性功能，它无论无何都不是刑罚功能的全部，也不是其中最重要的一部分。关于 ...
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缺乏对复杂事物的判断能力和鉴别能力，尤其在心理和情绪上变化无常，他们精力旺盛，生性好动，但缺乏理智，意志薄弱，喜欢逞强好胜，易偏激，稍有诱因，极易 教育，导致孩子人格上的畸形，很容易走上犯罪道路。 （四）、家长自身行为不当误导未成年人犯罪。父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行对孩子都会产生极大影响， ...
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内做好未成年人的保护工作。本案中王珍珍、王东祥、王东兴均为未成年人，与同龄孩子一样，生性活泼、爱动，却又缺乏辨认和自控的能力，对危险的发生是无法 最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第九条、第十条，侵权行为致人死亡的，应为死亡赔偿金；其他损害情形的，为精神抚慰金。精神损害的 ...
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内做好未成年人的保护工作。本案中王珍珍、王东祥、王东兴均为未成年人，与同龄孩子一样，生性活泼、爱动，却又缺乏辨认和自控的能力，对危险的发生是无法 最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第九条、第十条，侵权行为致人死亡的，应为死亡赔偿金；其他损害情形的，为精神抚慰金。精神损害的 ...
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内做好未成年人的保护工作。本案中王珍珍、王东祥、王东兴均为未成年人，与同龄孩子一样，生性活泼、爱动，却又缺乏辨认和自控的能力，对危险的发生是无法 最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第九条、第十条，侵权行为致人死亡的，应为死亡赔偿金；其他损害情形的，为精神抚慰金。精神损害的 ...
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月内定期进行眼科复查的必要性，违反国务院《医疗事故处理条例》第十一条。二、医疗行为与患者损害后果间的关系：院方在对本例患者进行的医疗活动中存在以上过失，但其 、对于严龙明主张的5000元误工费问题，因严龙明住院时是不到一周岁的未成年人，不存在误工的事实，所以此项诉求不应支持；六、严龙明因此事故造成二级 ...
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作出一定行为的自由权，要求他人履行一定法定义务的请求权以及权利受侵犯时请求救济的诉权。《宪法》、《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》 背后的深刻原因。为什么学生权利遭受侵犯现象总是屡禁不止为什么有些教师侵犯学生性健康权的犯罪行为能够长达几年之久?是老师的恣意妄为!是学生的言听计从!是家长的 ...
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作出一定行为的自由权，要求他人履行一定法定义务的请求权以及权利受侵犯时请求救济的诉权。《宪法》、《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》 背后的深刻原因。为什么学生权利遭受侵犯现象总是屡禁不止为什么有些教师侵犯学生性健康权的犯罪行为能够长达几年之久?是老师的恣意妄为!是学生的言听计从!是家长的 ...
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范围内的安全注意义务，与事故的发生具有一定的因果关系，应承担相应的民事赔偿责任。张某在自家楼顶向外抛漆包线引起高压电击伤，其行为违反了法律的禁止性 享有健康权。高度危险作业致人损害的民事责任是典型的无过错责任。张某作为未成年人，在自家楼顶向外抛扔漆包线引起高压电击伤，作为高压电力设施的产权人某某公司 ...
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