的迫切需要，带动和引导各级重点行政事业单位加强财务管理，着力培养100名左右在行政事业单位或相关重要领域担任财务负责人的行政事业类会计领军人才。积极发挥这些人才 、年富力强、潜力较大的人员进行培养，一般每l-2年选拔一次。加强与用人单位在人才培养上的合作，广泛听取学术名家、用人单位的意见，重点吸收影响 ...
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经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养。第二十二条 报名的推荐免试生必须是经毕业学校确认资格并通过其报考单位的复试后被 点寄送考生第一志愿报考单位。 4．申请参加单独考试的在职人员(简称单考生，下同)到招生单位报名或按招生单位的规定函报，招生单位必须是经教育部(原国家教委)批准 ...
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，由获资助创新团队统一支配，其他任何单位、个人不得克扣或挪用。2．教育部每年择优选派当年支持的创新团队的100名左右成员赴国外高水平大学进行合作 的成绩和效果作为高等学校水平评估的一项重要指标，促使高等学校进一步重视青年骨干教师的培养，制定相应政策，鼓励和支持青年骨干教师进行在职学位提升，进入国内外高 ...
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个人专业技术职称资格与聘任岗位级别分离。在两年一轮的岗位聘任工作中，每一轮聘任都产生过专业技术人员高职低聘现象，其中原因有个人胜任能力、工作状态、实际 博士学位的补充规定》。四年建设期间共引进硕博士学历人员91名；在职临床医师有3人获得博士学位，14人获得硕士学位。目前已有55人已完成硕士学位学分课程 ...
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引进国外专家来局工作或授课50人次左右，培训专业技术人员500人次左右；选送优秀人才到国外科研机构、高等院校在职进修或攻读博士、硕士学位20人左右。 二 ．加快事业单位用人制度改革，全面推行专业技术人员聘用制度。实行按需设岗，由身份管理向岗位管理过渡，打破“论资排辈”，按照重点学科、急需专业优先的原则 ...
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引进国外专家来局工作或授课50人次左右，培训专业技术人员500人次左右；选送优秀人才到国外科研机构、高等院校在职进修或攻读博士、硕士学位20人左右。二、 ．加快事业单位用人制度改革，全面推行专业技术人员聘用制度。实行按需设岗，由身份管理向岗位管理过渡，打破“论资排辈”，按照重点学科、急需专业优先的原则 ...
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或民办非学历教育机构。对公办教育机构及财政拨款事业单位面向社会举办非学历教育培训的管理，参照本办法执行。 第三十一条本办法自公布之日起实施，原《江苏省 ；各门课程应配备1名以上讲师职称及以上的专任教师。民办非学历教育机构聘请的兼职教师和管理人员均需经其所在单位同意。在职人员和在职教师不得作为民办非学历 ...
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资质的单位应当具备下列基本条件： （一）具有企业或者事业单位法人资格；（二）有与申请从事测绘活动相适应的专业技术人员；（三）有与申请从事测绘活动相 的任职资格证书、任命或者聘用文件、劳动合同、毕业证书、身份证等证明材料；（五）当年单位在职专业技术人员名册； （六）符合省级以上测绘行政主管部门认可的测绘 ...
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各类职业培训、考核和鉴定的内容。建立企业事业单位从业人员带薪学习制度，鼓励职工在职学习，形成用人单位和从业人员共同投资职业培训的机制。②开展各种形式 等为主要内容编写培训教材。开发制作适合我市的实用技术推广的电教片、科教片等。④加强中小学科学课程教育体系建设。一是队伍建设。采取多种途径，开展中小学科学 ...
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博士专业学位继承人，于2008年10月份参加由国务院学位委员会办公室和我局人事教育司共同组织的在职人员攻读学位全国统一入学考试（具体考务工作另行通知）。硕士学位 福利待遇均由各自所在单位发给。（二）继承人经结业考核及出师验收合格并获得出师证书者，符合《卫生技术人员职务试行条例》有关规定的，可优先评聘高 ...
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