高中办学试点。逐步扩大普高与中等职校之间互相转学的渠道，大力推行社会化的普通高中证书会考制度，构建普职横向沟通、纵向衔接的“立交桥”。积极探索以学分制为 制度相配套的重点普高招收保送生和中等职校招收直升生的办法。改革初中毕业考试和高中招生考试办法，提高评价和选拔学生的科学性，逐步扩大学生的自主选择权。 ...
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的农村，要逐步推行使用壮文扫盲。 (三)改革中等教育结构，发展职业技术教育调整好普通高中与各类中等职业技术学校在校学生的比例。到一九九○年，使各类中等职业技术学校 。地、市、县、自治县的教育局长和各类中等学校的校长，必须具有大专毕业的学历；小学校长、师范幼儿园园长必须具有相当于中师的学历；中小学的校长 ...
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参加社会自学考试、技能等级考核，成绩合格，学校承认相应课程学分，学分修满获得毕业资格。 第七章其它学籍管理第二十四条实行学分制管理后，一般不采用留级制度 学籍管理规定执行，转学后可根据学分互认办法承认已修学 分。普通中专、职业高中和普通高中的相同课程学分可以互相承认，试行学分制的学校可直接转为学分，未 ...
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任务。新增农村劳动力培训目标。全区每年新生农村劳动力培训主要对象为未能升学的农村初中、普通高中毕业生。农村初中毕业生及培训预测：年份毕业生数升学率(％)未升学毕业生数培训率(％)培训量 ...
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发展的目标任务是：至大力发展中等职业教育，加强对高中阶段招生的宏观调控，全市保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当，个别发展相对滞后的地区，中等 的课程和教学内容、教学安排应充分体现相关职业资格的要求，为学生在获得毕业证书的同时获得相关的职业资格证书创造条件。职业学校毕业生申请与其所学专业相关的 ...
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劳动就业、人力资源开发协调发展，统筹职业教育与其他各类教育尤其是中等职业教育与普通高中教育协调发展，统筹职业学历教育与职业培训协调发展，结合本地区本部门实际 提高职教师资队伍整体素质。我州输送到高职院校学习的职教对口师资和高职班毕业的学生，原则上应安排到职业中学任教，各县市不得拒绝接收。 六、严格实施 ...
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质量，促进来华留学生教育事业健康发展，特制定本规定。第二条本规定适用于我国普通高等学校面向来华留学生以英语授课形式开展临床医学专业本科教育的质量控制工作。第三 招生与录取第二十条申请来华接受医学本科教育（英语授课）的外国公民，应具备高中毕业以上学历，成绩良好，身体健康，具有较强的英语语言能力，母语为非 ...
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制度改革的通知》(教基[2002]26号)以及《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)的要求，制定了北京市 素质评价的投诉问题。2．区县教委加强对学校初中综合素质评价，特别是毕业评价的公平公正性的监督检查，对于不正确的操作方式予以纠正。3．市 ...
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是：到2010年，全区各类职业学校在校生达到12万人，其中中等职业学校在校生与普通高中在校生比例大体相当；各类职业培训达到年15万人次，各类从业人员职业教育和 。有实力的职业学校可跨省招生。学校实行宽进严出政策，凡初中毕业或同等学历以上、愿意接受职业教育培训者，可不受年龄、地域限制免试入学或注册人学。 ...
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、管理干部学院、教育(教师进修)学院、独立设置的函授学院、普通高等学校举办的函授部、夜大学，招收具有高中毕业文化程度，学制为二年以上，培养目标相当于高等学校 、教师进修学校的事业计划总指标外，将其中的管理干部学院、中央部门所属普通高等学校举办的函授部、夜大学再分学校单列指标下达。各省、市、自治区和中央 ...
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