发展,入学率达到50%以上。大力发展适应农村经济和社会发展需要的中等职业教育,普通高中教育与中等职业教育协调发展。多渠道、多形式发展正规与非正规相结合的幼儿教育 学业成绩达到国家课程标准的要求。有以教师自评为主,校长、教师、学生、家长参与,促进教师专业水平不断提高的教师评价制度。初中升高中的考试能依据 ...
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评价,不得片面以学生考试成绩和升学率作为对教师进行评价和奖惩依据。教师评价结果应当作为教师专业发展、岗位聘用、职务评审、培养培训、表彰奖励的重要依据, 行政部门应当建立科学的教育质量和学生综合素质评价体系,改革考试制度,改进高级中等学校招生办法,推进实施素质教育。 第五十五条 实行教科书审定制度。地方 ...
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、鼓励社会力量以各种方式积极发展高中阶段和民办高等教育。重点引导社会力量举办中等、高等职业教育,支持有条件的社会力量申办民办普通高等学校,积极推进高等教育学历文凭 供给渠道不变;其教师资格认定、专业技术职务评定由各级人事(职改)、教育、劳动和社会保障部门统一组织实施,与公办学校教师职务的申报程序一致。 ...
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增强农民林业职工接受科技新成果和先进适用技术的能力;要加强与中等职业技术学校、乡镇农民文化学校、村农民文化技术学校以及农村中学、职业高中的联系,并依靠这支力量 指标用于在农林科技推广工作中作出突出贡献的教学、科技人员晋升专业技术职务。对他们专业技术职务的晋升,在政治条件与业务条件并重的前提下应主要考核 ...
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少年都能在相对均衡的条件下受完良好的九年义务教育;协调发展普通高中教育和中等职业教育,普及高中段教育,全面提升教育质量,全市初中毕业生升入各类高中的比例 学校接受捐赠行为,并加强对捐赠款使用的管理和监督。 15、建立民办学校教师的政策保障机制。各级教育部门在师资配备、业务指导等方面要给社会力量举办的 ...
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创造条件,申办高等职业学校。——鼓励支持民办高等学校开展自学考试社会助学工作;在学历文凭考试试点工作结束后,其肄业生可以参加相同或相近专业的自学考试,原 普通高等教育,又可举办成人教育、自学考试;既可举办高等教育,又可举办中等职业教育等等。 五、坚持正确的办学方向、规范办学行为、提高办学质量——努力 ...
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力量和个人捐资助学、兴办学校。第五十条自治州的自治机关巩固普及九年制义务教育成果,提高教育质量。大力发展农村初中教育、高中教育、中等职业技术教育和学前教育,办 。第五十二条自治州的自治机关加强教师队伍建设,提高教师素质,建立一支在质量、数量和专业结构上适应需要的教师队伍。自治州的自治机关加强贫困山区的 ...
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用语和招生办法。第四十三条 自治州的自治机关实施初等义务教育,加强扫盲教育、职业技术教育、成人教育和学前教育,发展中等教育,形成具有民族特点和地方特色的教育 素质,加强师范教育,有计划地培养中小学教师;通过各种途径,组织高中和中等专业学校教师到州内外进修深造,提高教师的政治和业务素质。第五十条 自治州 ...
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。从职业分类上讲,德国公务员既包括政府工作人员、事业单位工作人员、法院工作人员,也包括公立大中小学教师。大约90%的教师是公务员,还有10%为私人学校教师为 专家意见进行结合,是政务类公务员与其他公务员联结的枢纽。 州长和副总理以上职务由专门法律规定其权力责任。目前,德国的州长对地方议会负责,但州长不 ...
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。从职业分类上讲,德国公务员既包括政府工作人员、事业单位工作人员、法院工作人员,也包括公立大中小学教师。大约90%的教师是公务员,还有10%为私人学校教师为 专家意见进行结合,是政务类公务员与其他公务员联结的枢纽。 州长和副总理以上职务由专门法律规定其权力责任。目前,德国的州长对地方议会负责,但州长不 ...
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