和普通中等专业教育学历和学籍管理工作;负责大中专毕业生就业分配制度改革,拟定大中专毕业生就业政策;参与编制全省大中专院校毕业生就业方案;负责大中专毕业生的就业分配工作;指导大中专学校毕业生的就业教育和就业人才市场工作。(八)基础教育处宏观指导全省的基础教育工作并重点推进九年义务教育,指导全省基础教育 ...
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基础教育还远未摆脱“应试教育”的惯性和影响。2002年,我们还要紧紧抓住加强学校德育工作、加快课程教材更新和改革考试评价制度三个关键环节,力争取得新的 接下去,扩招后的大量本科生也将陆续就业。近年来,虽然本科毕业生初次就业率达到80%以上,但专科和高职毕业生初次就业率不足40%,有的省甚至低于10%。 ...
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,分别签定合同。被录取的新生经本人申请和招生单位同意,可以保留入学资格,参加工作1至2年,再入学学习。九、毕业生就业定向或委托培养硕士生回定向或委托单位。非定向和自筹经费硕士生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式,落实就业去向。学校及所在省(区、市)毕业生调配部门负责 ...
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组织或与有关单位联合举办供需见面会,为毕业生与用人单位实现双向选择创造条件。加强学校和用人单位的合作,疏通毕业生就业渠道。?5.组织开展创业实践活动。通过 渠道”的精神,为职业技术学校毕业生就业、自主创业创造良好的政策环境,提供必要的条件保障。?职业指导是职业教育的一项新工作,各地要结合本地实际认真 ...
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保证享受专业奖学金的学生及定向生,毕业后到规定的地区、行业就业及择优录用工作的顺利进行。 ⒕高等学校毕业生实行定期服务制度。服务期一般为五年(不含见习期一年) 为主,由地方政府确定。就业指导机构的主要任务是:贯彻国家关于毕业生就业的政策、法令、发布毕业生供求信息,沟通毕业生、学校、用人单位之间的渠道, ...
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〕18号)和《国务院办公厅转发教育部 财政部 人民银行 银监会关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知》(国办发〔2004〕51号)的精神,制定本办法。第二 贷款代偿资助:(一)高校毕业生本人在办理离校手续前向学校递交《国家助学贷款代偿资助申请表》和毕业生本人、就业单位与学校三方签署的到西部地区和 ...
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就业必须与用人单位签订《高校毕业生就业协议书》,即我们俗称的‘三方协议’。所谓三方,一方是毕业生、一方是用人单位、第三方是学校。‘三方协议’内容大概包含三部分 履行这样的劳动合同,该份劳动合同仍应认定有效。 2.如实告知用人单位与工作岗位相关事宜。其一,健康状况,对一些运作规范,且有一定规模的用人单位 ...
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(类)招生,由省级招生委员会自行命题,组织考试。 用本民族语文授课的高级中等教育学校毕业生,报考用汉语文授课的高等学校,在参加全国统考时,汉语文由教育部另行 我国经济社会发展的需要,加强对人才需求的分析、预测,结合自身办学条件、毕业生就业情况和各省(区、市)的生源情况,做好招生专业结构、层次结构、区域 ...
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人才的培训模式。(三)支持、发展一批综合实力较强,能够在培训就业工作中起骨干带头示范作用的学校,重点建好1~2所具有现代化水平、专业设置合理、 考试考核合格取得毕业证书的同时,可直接取得相应等级的职业资格证书。其他技工学校的毕业生经过技能鉴定实操部分考核后,合格者可取得相应等级的职业资格证书。(二) ...
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,经过我们奋发努力,我们的教育事业在新世纪一定能够再创辉煌,2001年的工作一定能够为“十五”计划实现良好开局。新年即将来临,在此,我谨代表 管理体制改革,尽快推进实质性融合。进一步理顺政府和学校的关系,重点落实好高等院校的办学自主权。继续深化毕业生就业制度改革,逐步建立与社会主义市场经济体制相适应的 ...
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