院校毕业生必须按照规定从事教育工作，任何单位不得截留。第十五条在职教师的培训任务由教师进修院校、师范院校和有条件的其他各级各类院校承担。同时， 行政部门同意，省辖市、地区教育行政部门批准，任何机关、单位不得抽调小学和初中现任合格教师改做其他工作。未经县级教育行政部门同意，乡、村不得招聘和解聘民办教师。 ...
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镇)及乡(镇)以下中小学校，特别是“两清”(清理、清退乡镇超编、编外人员)后缺少教师的学校；2．郊区学校：包括城市和县城边缘的中小学校；3．薄弱学校 两年轮换期满后，由县以上教育行政部门根据本人表现优先安排工作。(二)实行中小学校在职教师和中层以上干部到农村、薄弱学校定期轮岗制度。城市学校每年要选派5 ...
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(区)财政解决；群众筹措部分实行乡筹乡管，按月发给。第十七条 教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、道德、文化、业务素质和教学 教师的思想、文化和业务素质，使小学教师具有中等师范学校毕业以上水平，初级中等学校教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。在职教师培训实行分级负责。市(地区)教育主管 ...
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教师的充实和提高，通过多种途径、多种形式扑紧抓好在职教师的培养提高工作。教师培训要坚持以在职进修为主，离职进修为辅的原则，分级负责。市主要 校长负责制，教职员工聘任制，全面推行教职工结构资金制度，进一步优化管理运行机制，努力提高教师的社会地位和福利待遇，调动教职员工的积极性。5、建立必要的工作制度， ...
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为每位特殊儿童制定个别教育计划，定期检查个别教育计划的执行情况，并对教师的特殊教育工作质量和学生的素质发展情况进行评估。(三)建设达标特殊教育学校，鼓励 。到2005年，全市普通幼儿园、小学、中学的在职教师接受特殊教育培训不少于24学时；特殊教育培训学时不足的教师，视为没有完成本周期的继续教育任务，需 ...
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条例》和《幼儿园园长资格和岗位职责要求》，实行幼儿园园长资格证书制度和幼儿园教师资格证书制度，逐步做到持证上岗。今后，幼儿教育师资应逐步归口全日制师范院校培养 的幼儿园，特别是农村幼儿园教职工的社会保障政策，对具备教师资格，并有一定幼儿园工作教龄的在职教师，根据单位和个人合理分担的原则，做好疾病保险和 ...
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毕业生分配回原地区工作。未经县级以上人民政府批准，任何单位不得抽调或者接收中小学教师改做其他工作。第二十二条 教育系统的自然减员指标，由县级以上人民政府 ，用于解决民办教师的福利待遇、医疗保健和老有所养的问题。第二十六条 鼓励在职教师和师范院校毕业生到边远山区、少数民族地区任教。到这些地区任教时间三年 ...
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、基建规模、教学设备和师资培训，由当地人民政府负责予以落实。教育学院、教师进修学校必须根据教育发展规划切实做好在职教师的进修培训工作。第二十三条全省实行 。进修考核合格者，发给资格证书；进修考核不合格者，由当地人民政府逐步进行调整。教师资格考核的具体标准和办法，由省人民政府教育主管部门制定。第二十四条 ...
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教育行政部门管理。县以上教育行政部门按照国家下达的指标统一派遣大中专师范院校毕业生，按规定调配在职教师。未经县以上教育行政部门批准，任何单位和个人不得抽调、借用 任教，并实行服务期制度。服务期制度按国家有关规定执行。第二十八条中小学教师应当具有良好的思想、政治、文化、业务素质，能胜任教育、教学工作， ...
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教学仪器供应上给予帮助，在教学业务上给予指导。第二十四条小学、中学的教师和干部，应当热爱社会主义教育事业，具有高尚师德，爱护学生，忠于职守，教书育人， 借调做其他工作。第二十七条市、区(县)人民政府要办好教师进修院校，采取措施，提高在职教师、干部的文化业务水平和政治素质。师范院校、电视大学、函授大学、 ...
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