教育主管部门批准的民办学校，其教育用地实行优惠地价，收费适当放开。民办学校校长和教师资格认证、职称评审、评优奖教、学生学籍等方面，与公办学校 主要领导政绩的重要依据。 全面推行中小学办学质量承诺制，提高基础教育整体质量水平。中小学校长任期内的办学质量目标，向社会公开承诺。教育督导部门定期对目标实现情况 ...
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专科学历、初中阶段专任教师具有本科学历的达到40％；高中阶段专任教师和校长中具有本科学历的达80％以上；高等本科院校、专科学校35岁以下青年教师 。2003年前，对全省中小学、幼儿园教师按照不同职务要求轮训一遍，完善中小学校长岗位培训和持证上岗制度。从1999年开始，中小学专任教师及师范院校在校生都 ...
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教育行政部门选拔任用；农村中小学校长的选拔、任用、培训、考核、交流由县级教育行政部门归口管理；要按照干部人事制度改革要求，积极创造条件，逐步实行农村中小学校长公开选拔，竞争上岗。 乡(镇)人民政府不设立专门的教育管理机构，乡(镇)有关教育工作由乡镇长直接负责，乡镇可在核定的行政编制内确定1至2名助理 ...
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农村义务教育管理体制。县级政府要切实担负起对本地教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事等方面进行统筹的责任；乡(镇)人民政府要继续承担起相应的办学 加强对乡(镇)教育工作的全面管理，积极试行乡(镇)教育助理由乡(镇)中心学校校长兼任。 30、切实加强学校安全工作。各级人民政府及有关部门和学校要以对 ...
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和责任人追究法律责任。(四)坚持教育工作由教育局长、苏木(镇)长、嘎查长、校长、家长负责的“五长”负责制。1、全旗辍学生控制指标(自治区标准)完成情况与 公民道德建设实施纲要》，切实把德育摆在学校工作的首位。学校实行德育工作校长负责制，严格执行德育实绩考评奖惩制度，切实抓好学生的良好行为规范养成教育。 ...
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、市级教师继续教育基地建设，构建继续教育体系，充分发挥其在中小学骨干教师和校长培训中的重要作用。鼓励师范院校和高水平大学参与中小学教师的培训工作。 县(市、区)教育行政部门民办教育分级管理体制，充实民办教育管理力量。严格民办学校校长核准的条件和程序，加强民办学校管理干部培训，努力提高民办学校管理水平。 ...
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承担起发展农村义务教育的主要责任，认真履行对本地教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事等方面进行统筹管理的职责；增加对义务教育的投入，将农村义务教育 职务岗位比例。鼓励优秀大学毕业生取得教师资格后到苏北农村学校任教。积极组织优秀校长和特级教师送教下乡。采取有效措施，切实改善农村教师的工作条件和生活 ...
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影响的学术名师；在各级各类学校选拔一批年富力强，热爱教育，具有一定现代管理经验的校长，采取脱产培训、挂职锻炼、国外进修等形式，进一步提高他们的理论素养和管理水平，培养和造就一支掌握现代教育规律、适应现代管理要求的专业化校长队伍和一批名校长，充分发挥各类教学和管理骨干的典型示范和辐射作用。4、切实 ...
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管理与使用原则，终止后的资产处理。(四)法人代表、董事会或理事会成员、拟任校长或主要行政负责人以及拟聘教职工的身份证、学历证书、教师资格证、职业资格证书 保障行政部门的管理和培训考核，并专职从事管理工作。(一)民办职业培训机构的校长人选，由校决策机构或举办者提出并经审批机关核准聘任。(二)民办职业培训 ...
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工作量，按规定比例确定职员、教学辅助人员、工勤人员的数量。任何部门和单位不得以任何理由占用或变相占用农村中小学教职工编制。23．依法完善中小学教师和校长的管理体制。县级以上教育行政部门依法履行中小学教师的资格认定等管理职能，制定和完善教师交流制度。逐步改革校长任命制的单一制度，试用聘任制、选任制、 ...
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