发展技工教育;积极鼓励大型企业兴办技工学校、中小企业在行业指导下联合办学,进一步挖掘办学潜力,提高办学效益,以逐步缓解后备技术工人队伍与企业发展需要不相 学校、就业训练中心评估标准。通过评估检查,促进技工学校、就业训练中心改善办学条件,确保培训质量。充分发挥职工教育和职业培训协会及各级职业培训研究机构 ...
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招生。本科院校职业技术学院一般不得在外省市或校外办班,确有需要与校外有关单位联合办学的,须经学校所在省、自治区、直辖市教育主管部门审核批准后实施。 三、本科院校职业技术学院的专业设置应根据社会经济发展的需要及学校的办学条件来确定。要处理好社会需求的多样性、多变性和学校教育稳定性间的关系。设置 ...
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中心、企业办的培训机构承担1年制的培训;社会力量办学单位承担短期培训。提倡各职业培训单位走联合办学的路子,建立优势互补、资源共享的职业技能培训集团 制培训任务要求,按照“公开条件、自愿申报、合理市局、择优定点”的原则,确定一批办学条件好、培训质量高、专业设置合理的技工学校、就业训练中心、职业技术学校、 ...
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营业收入额的0.5%征收。六、对各类从事广告业的单位按营业收入的1%征收。各类私立学校、联合办学、长短期培训班、文化补习班、专业证书班等社会力量办学单位 收入额的0.5%征收。六、对各类从事广告业的单位按营业收入的1%征收。各类私立学校、联合办学、长短期培训班、文化补习班、专业证书班等社会力量办学单位 ...
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财政合理分担的义务教育投入体制。支持和鼓励社会力量办学,鼓励企业与省内外高等院校联合办学,大力推进中外合作办学。积极开辟教育培训新途径,加快发展远程教育 人事服务业务与经营性人才服务业务分开。打破行政层级界限,倡导人才服务机构的联合、重组、兼并,走“专业化、规模化、品牌化”的经营发展路子,逐步形成一批 ...
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年秋季起,普通高等农林学校的农科、林科本科专业(不包括个别已经接受委托或通过联合办学的形式办起来而本《目录》未列入的,并经过国家教育委员会批准同意沿用原 地进行专业布点的调整工作。在此次专业名称整理时,仅对少数分布明显不合理并且办学条件差的专业点进行必要的调整。八、本《目录》公布后,国家教育委员会拟 ...
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的地方、部门和单位,可以建立继续教育基金。第十四条 鼓励联合办学,就近、就地、就便办学,注重质量、效益,提高继续教育的自我发展能力。第四章 组织 继续教育行政主管部门的指导下,开展继续教育活动,融通信息,提供咨询,促进横向联合,沟通国际交流。第十九条 高等学校、科研院所在做好本单位继续教育工作的同时, ...
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提倡和鼓励社会力量,农牧民集体和个人兴办学校或捐资助学。自治州要努力改善民族学校的办学条件,加强学校管理,提高教育质量。第五条以藏族学生为主的民族小学, (镇)要有中心寄宿制完全小学,村有初级小学或完全小学。人口较少的村可以联合办学。第十条加强和发展民族初级中等教育。努力办好现有民族初级中学,使其逐步 ...
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。二、关于企业自办学校(一)企业自办的基础教育学校,原则上由地方政府继续办学。在移交过程中,学校资产应整体无偿划拨;学校经费由地方政府按照当地同类学校 和成人教育学校主要为企业培养人才,可采取“企业为主、政府支持”的办学形式,也可采取社会各方联合办学的形式。职业教育要坚持面向社会、服务企业、追求效率、 ...
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校方解释 江西方面出了问题 学校副校长景群告诉我们,2008年,他们与江西方面联合创办“1加2”大专班。 根据合同,江西渝州科技职业学院负责申报招生计划,招生审批 合同、公章,均系其伪造,属于黄世奇个人行为。” 按规定,双方签订联合办学必须在双方学校所在地的教育主管部门备案、审批,并接受监督,即便是 ...
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