，但对该问题的探讨还没有终止。随着信息技术的发展，各种电子教案、网络教案应运而生，如何保护其著作权，需要进一步研究。 (二)课件的著作权问题 课件(courseware 。它与课程内容有着直接联系。根据借助的媒介的多少，可分为单媒体课件(如录音、录像等)和多媒体课件；根据传布范围的宽窄，可分为网络课件 ...
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等为主题的专题培训。据统计，2010年通过中国西部 开发远程学习网参加直播课程培训的人数共计10500人，参加自主在线学习的人数共计8961人；参加上海、 质量的精品在线学习课程。积极承接日本国际协力机构、德国技术合作公司等国内外机构委托的合作培训项目。继续加强与世界银行全球发展学习网络的交流与合作。 ...
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青少年们了，网恋、网婚及网上传播淫秽信息、网上诈骗等新形式的网络犯罪层出不穷，屡尽不止。 二、青少年违法犯罪的原因分析 人们行为习惯的养成总是 国家社会有用的栋梁之材。 B： 针对学生身心特点，应增设有实质性内容的心理辅导课程和青春期性知识教育。对未知领域的强烈求知欲往往让孩子出现困惑，青春期的困惑 ...
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意见。经审定批准的，予以命名挂牌。 三、评估内容和要求 (一)评估内容包括课程改革、组织与管理、队伍建设、办学条件、办学行为和学生质量等6个 合作，利用职业技术教育的资源，利用和开发基于现代信息技术的课程资源，建立课程资源网络。 B3 课程 教学 70分 C7德育工作 20分 建立和完善工作机制，加强 ...
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各高校如西南政法学院、华东政法学院、中国人民大学法律系等派遣法律专家担任主要课程的授课教师。参见何勤华、李秀清：《外国法与中国法》 。 [43]参考《中国社会科学院研究生院关于攻读硕士学位研究生培养工作的若干规定》关于培养课程设置和学习方式的规定。 [44]参见《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》（ ...
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教育之后，发生了法学本科教育存废的争论。[50]目前争论虽仅局限于网络等媒体，但问题重大，值得关注。 （二）法律硕士专业学位教育的宭 [43]参考《中国社会科学院研究生院关于攻读硕士学位研究生培养工作的若干规定》关于培养课程设置和学习方式的规定。 [44]参见《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》（ ...
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教育思想和教学观念越来越显露出其弊端。弊端之一是专业划分过窄，知识分割过细，课程设置过分定向，致使学生的知识结构单一，视野狭小，思维迟钝，在新事物、新 市场，那些高级的、报酬可观的法律服务将被外国律 师行垄断。在计算机与网络时代，计算机的知识和能力也显得特别重要。未来的法律事务将 越来越数化、网络化。 ...
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为主体。 三、关于案例教学法的操作采集 科技的超速发展，推动案例教学法。多媒体网络教学法，已经进入社会科学的各领域。我们法学工作者称之为泛化，它的神通被哈佛 经验教训。尽管一些有名的商学院认为，像成本会计、应用统计和基础金融这样的课程仅仅依靠研究一些案例是不够的，但是哈佛仍然坚持己见，相信这是训练学生 ...
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建立有利于培养学生全面素质和综合职业能力的教学质量评价体系。试点学校一般应采用学期课程成绩来评价学生学习的份量和成效，成绩合格者应取得相应学分，成绩不合格者，可 ，并由一名副校长具体组织本校学分制的实施工作。在学生管理、教学管理、网络中心等部门配齐管理人员，及时保证学分制实施需要的数据的录入和使用。市 ...
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教师参加培训，切实提高教师运用信息技术促进教育教学工作发展及开发、挖掘、利用课程资源的能力，培养和造就一批有先进的教育理念、掌握现代教育技术、勇于 建设研究3．“教育e时代”数字化校园与学校管理现代化研究4．“教育e时代”校园网络管理方法研究5．绩效技术在广州“教育e时代”应用实验校建设中的应用研究（ ...
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