、英国、加拿大、澳大利亚、芬兰、爱沙尼亚等国家的优秀大学联合办学，提出了实行跨国学制教育的办学模式”，“做到在国内完成语言，完成大学一年级的全部课程 基金会合作举办商务分院，同年5月28日，该商务分院取得了京港澳台合作办学许可证。2004年教育部发展规划司编写的《中国高等学校大全》将该商务分院列入中外 ...
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、英国、加拿大、澳大利亚、芬兰、爱沙尼亚等国家的优秀大学联合办学，提出了实行跨国学制教育的办学模式”，“做到在国内完成语言，完成大学一年级的全部课程 基金会合作举办商务分院，同年5月28日，该商务分院取得了京港澳台合作办学许可证。2004年教育部发展规划司编写的《中国高等学校大全》将该商务分院列入中外 ...
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。要加快城乡联办企业的发展。在巩固和提高现有联办企业的基础上，进一步拓宽联合的领域，向“农商”、“农科”、“农教”等方面发展，力争有较大的突破。 工作要进一步完善市、区县、乡镇和重点企业的四级培训网络，采取与大专院校联合办学、延伸办学、电视中专和电化教育等多种形式，大规模地培训人才。重点是搞好各级管理 ...
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综合基地相配套的农村青年培训分教点。3、完善政策措施，积极推进多元化办学培训体制。建立开放式职业教育培训体系，拓宽高技能人才成长通道。鼓励各类职业教育 中的主导作用。加强“企校”、“企培”合作，提倡和鼓励企业与学校、培训机构联合办学，实施“产学结合”，实行“订单式培养和培训”。4、推行职业资格证书制度 ...
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综合基地相配套的农村青年培训分教点。3、完善政策措施，积极推进多元化办学培训体制。建立开放式职业教育培训体系，拓宽高技能人才成长通道。鼓励各类职业教育 中的主导作用。加强“企校”、“企培”合作，提倡和鼓励企业与学校、培训机构联合办学，实施“产学结合”，实行“订单式培养和培训”。4、推行职业资格证书制度 ...
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。要加快城乡联办企业的发展。在巩固和提高现有联办企业的基础上，进一步拓宽联合的领域，向“农商”、“农科”、“农教”等方面发展，力争有较大的突破。 工作要进一步完善市、区县、乡镇和重点企业的四级培训网络，采取与大专院校联合办学、延伸办学、电视中专和电化教育等多种形式，大规模地培训人才。重点是搞好各级管理 ...
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国家普及初等义务教育，不得在学校内进行封建迷信和宗教活动。第十四条 初等学校办学形式，以全日制为主，同时，可因地制宜举办多种形式的学校和简易小学。第十 固定的经费来源。厂矿企业单位有条件的应单独或联合办学；没有条件办学的，应向当地教育行政部门交纳办学基金。对厂矿企业单位、农村集体经济组织和群众集资办学 ...
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专业，并设立奖学金，所需经费列入当地政府财政预算。 三、深化管理体制和办学体制改革，增强职业教育发展能力积极推进职业教育管理体制改革，建立并逐步完善与 机构和实验中心，鼓励企业参与学校的基本建设和后勤社会化改革。鼓励企业与职业学校联合办学，并积极为职业学校提供兼职教师，实习场所和设备。对社会力量举办、 ...
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本系统、本地区或者本单位的职工教育培训任务。不具备单独办学条件的单位，应当采取联合办学或者委托代培的方式完成职工教育培训任务。鼓励社会力量依照国家有关 脱产学习期间工资或者奖金；情节严重的，给予行政处分。第四十三条 不按规定办学、收费或者违反规定颁发文凭、证书的，由职工教育行政主管部门视不同情况分别 ...
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具备分离条件的企业除外)。在移交过程中，学校资产应整体无偿划拨。分离后的学校办学经费，按闽政(1997)16号文有关规定，由省级统筹并按照各地企业自办中、 ，主要是为本企业培养人才的，可采取“企业为主，政府支持”的办学形式，或采取社会各方联合办学的形式继续办好。4、企业自办的学校分离后，地方政府认为不 ...
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