”教师队伍和教学团队。（3）健全教师激励政策和经费保障制度。建立职业教育专业教师资格标准和评价体系，完善专业教师职务系列和技术职务评审制度。高等教育 教师职责要求，科学制定德育工作者任教课时总量，缓解教师的职业压力；加大网络继续教育建设力度，拓宽德育教师学习提高的空间。加强职业院校德育工作核心队伍建设 ...
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”教师队伍和教学团队。（3）健全教师激励政策和经费保障制度。建立职业教育专业教师资格标准和评价体系，完善专业教师职务系列和技术职务评审制度。高等教育 教师职责要求，科学制定德育工作者任教课时总量，缓解教师的职业压力；加大网络继续教育建设力度，拓宽德育教师学习提高的空间。加强职业院校德育工作核心队伍建设 ...
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4月下旬，省人民政府教育督导室组织6名省特聘督学，分别就群众举报的“临湘市收取教师人事代理费”、“临武县教育局要求校长代签造假冒领2009年教师继续教育培训费每人120元”的情况进行了随访督导。随访督导组采取明查暗访的形式，走访了有关县市教育局长、主任督学、部分学校校长、教师和财会人员 ...
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，全市形成了教书育人、为人师表的良好师德风尚。大力推进教师继续教育，全市2万名在职教师参加了各类培训，教师培训覆盖面达100%，高中、初中、小学教师 虚拟实验室，实现全市范围的资源共享。提高教师依托数字化资源，应用信息技术进行教育教学的水平，增强学生运用信息技术工具自主学习和探究解决问题的能力。进一步 ...
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，全市形成了教书育人、为人师表的良好师德风尚。大力推进教师继续教育，全市2万名在职教师参加了各类培训，教师培训覆盖面达100%，高中、初中、小学教师 虚拟实验室，实现全市范围的资源共享。提高教师依托数字化资源，应用信息技术进行教育教学的水平，增强学生运用信息技术工具自主学习和探究解决问题的能力。进一步 ...
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的泛滥 ，国民政府于 1929年颁布了《大学组织法》与《专科学校组织法》，规定法律教育机构限于大学法学系(院)和独立学院两种，不得设立法律专门学校或法政大学已经设立 短期培训、岗位培训、职业培训、专业证书教育、专业继续教育、成人法律专科、专升本和高起本教育；研究生教育中除法学硕士与法学博士之外，从 ...
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和大学选用。学生在College里的专业划分不是很细，因为这个阶段属一般素质教育阶段，是打基础的。学生毕业可获得文学学士（Bachelor of Arts， B.A.）、 教育学位，这些学位不同于学术性的硕士、博士学位。这两种本科后继续教育学院的分别是很清楚的。这些本科后的学院的共同之处是面向大学本科 ...
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其次反映司法资源配置的科学程度[1]（P 2-3）。 面向21世纪，法学教育肩负着为实施“科教兴国”战略和“依法治国”方略做好人才资源准备的双重历史使命，不仅 制度、统一的法律职业资格考试制度、统一的法律职业技能培训制度和终身化的法律继续教育制度相互衔接、共同构成的。换言之，上述内容的有机结合就是法学 ...
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月20日浙江省人民代表大会常务委员会关于批准《宁波市人民代表大会常务委员会关于修改〈宁波市职工教育条例〉的决定》的决定（2004年7月30日浙江省第十届人民代表大会 ，并组织实施。第十条人事行政部门负责指导和管理专业技术人员、管理人员的继续教育，制定相应的培训规划和考核、使用办法，并组织实施。第十一条 ...
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“每村一名中专农业技术员、动物防疫员培养计划”。每年完成农村实用技术培训40万人次。实施“成人继续教育和再就业培训工程”。在企业中建立工学结合的职工 信息网络。认真做好职业学校毕业生就业指导工作，全面加强就业指导服务体系建设。教育、劳动保障、人事等有关部门负责及时收集、发布职业学校毕业生情况和社会人才 ...
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