加快教育发展全面实施素质教育的意见》，进一步推进我省高校后勤社会化改革，加快全省高等教育事业的发展，特制定今后3年我省高等学校后勤社会化改革总体方案。一、指导思想 按照国家统一政策和属地化原则进行。3．高校的实验室、图书馆、文体场馆等教学、科研设施逐步向社会开放，做到资源共享，提高使用效率和效益。4． ...
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谈(讨论交流)、看(录像)、走(社会实践)、写(调查报告、读书心得、学术论文)等教学环节，特别要重视发挥社会实践教育的作用和现代教育技术的作用，力争在 问题。要加大投入，保证教学所需经费和物质条件。要抓紧组织协调工作，切实作好开课的各项准备。 九、成人高等教育和民办高等教育“两课”相关课程，参照本通知 ...
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职业技术学院、福州教育学院的教师队伍建设、学科建设和实验室建设，形成市属高校强势。推进人才培养模式改革、教育教学改革，切实加强大学生的人文素质教育，培育创新精神和实践能力。继续推动大学城建设，促进省会高等教育事业更快发展，提升高校服务地方经济的能力。4、实施民办 ...
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，充分运用广播电视大学的现代教育手段和教学资源，使高中和中等专业学校毕业的在职人员和社会青年有更多的机会接受高等教育，为国家尤其是边远省区、农村 省级电大汇总报中央广播电视大学备案。为了保证办学质量，有利于试点工作的开展和教学评估，试点规模应有所控制，参与试点的广播电视大学招收的“注册视听生”人数不要 ...
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曹玉泉(天津职业大学)黄晓红(湖南轻工业高等专科学校)韩旭(江苏公安专科学校)鲁洁(郑州工业高等专科学校)楼迎宪(上海第二工业大学)联络员：周龙(高等教育出版社)高等学校英语应用能力考试委员会(专科层次)成员名单主任委员：刘鸿章(上海交通大学)顾问：孔庆炎(大连理工大学)副主任委员：余渭深(重庆大学 ...
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，努力扩大残疾人接受高等教育的机会。继续办好天津聋人工学院，扩大招生规模。在其他有条件的高等学校试办招收残疾人的专业(班)。 二、深化教育教学改革，进一步提高 适应能力为主要目标，充分关注残疾学生的个性发展，根据学生差异提出不同的教学内容和要求，使不同类别、不同程度的残疾学生都能够通过接受教育得到发展 ...
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部委所属院校、国家教委直属院校和地方属院校(跨省、自治区、直辖市招生部分)成人高等教育招生生源计划，专科起点本科班及“高职班”招生生源计划；(三)组织各类成人高等学校全国 举办的脱产教师本、专科班的在职教师须具有三年以上教龄并应根据教学工作需要，报考对口专业；教育行政干部须具有五年以上工龄。其他学校对 ...
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之间的差距。 (五)建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，优化教学过程。近些年来，国家在基础教育的课程方面进行了改革和探索，积累了一些 发展的需要，国家要适度发展普通高等学校招生规模；加快建立和完善终身教育体系；通过成人高等学校、高等教育自学考试、广播电视大学注册视听生等开放式办学，为公民接受 ...
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颁发相应的学业证书。9．对校外学习中心(点)承担的必要的管理环节和教学环节进行指导。10．组织开展各项培训工作，对课程主持教师、辅导教师和 行政部门要高度重视现代远程教育试点工作，将校外学习中心(点)的建设纳入本地区高等教育和终身学习体系建设发展规划。省级教育行政部门对校外学习中心(点)的管理职责应 ...
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发挥中心辐射作用，带动随班就读；兴办特殊教育高中，发展高中阶段教育；发展残疾人附设高等教育，选择两所高等院校开设适合残疾人学习、就业的特殊专业。选择一至二所高等 使更多的残疾考生能进入高等院校就读，力争接受高等教育的残疾青年在学人数的比例达８％。充分利用远程教学、函授教学等多种途径，使重残生或生活不能 ...
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