来弥补缺陷。应当看到，我们传统法学教育中缺乏甚至没有对于法学生生动有效的职业道德和职业责任的教育和培育。而法律诊所教育则恰恰有助于学生在法学院学习期间 法律教育并不仅仅是一元化的技巧教育或职业道德教育，而是具有多元化的目标：培养学生从事法律实务的能力；帮助学生掌握如何从实际经历中学习；培育学生职业判断 ...
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司法价值，也同样在推行诉讼程序的简易化[6].除此之外，两国共同考虑的问题还有如何为公民提供及时有效的法律援助等。 再次，在法律职业构成方面，努力增加律师 的初学者，除了大致把握法学知识体系的框架外，怎么可能被培养成一个能够从事法律实务工作，具有职业道德和法律思维能力的合格的法律家呢？即使此后他们通过 ...
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树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，还要根据职业教育的特点，切实加强职业道德教育，培养学生具有良好的敬业精神、全心全意为人民服务的思想、严明的职业纪律 ，召开这次全国职业教育工作会议，是非常必要、非常及时的。会议紧紧围绕如何贯彻落实职教法问题，重点突出，主题十分鲜明。会议由国家教委、经贸委和劳动部 ...
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树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，还要根据职业教育的特点，切实加强职业道德教育，培养学生具有良好的敬业精神、全心全意为人民服务的思想、严明的职业纪律 ，召开这次全国职业教育工作会议，是非常必要、非常及时的。会议紧紧围绕如何贯彻落实职教法问题，重点突出，主题十分鲜明。会议由国家教委、经贸委和劳动部 ...
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全党工作大局开展各项检察业务提供强有力的精神动力和思想保证。一个单位精神文明建设如何，主要应通过队伍建设和检察工作的成效来检验。检察机关精神文明建设的指导 教育。时间较长的培训班，都要开设职业道德课程。重视创造有利于良好职业道德养成的环境、条件和气氛，通过培养树立检察系统有影响力、有时代特点的先进典型 ...
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司法价值，也同样在推行诉讼程序的简易化[6].除此之外，两国共同考虑的问题还有如何为公民提供及时有效的法律援助等。再次，在法律职业构成方面，努力增加律师 的初学者，除了大致把握法学知识体系的框架外，怎么可能被培养成一个能够从事法律实务工作，具有职业道德和法律思维能力的合格的法律家呢？即使此后他们通过了 ...
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或法院在参与社会决策、资源分配、促进和解等方面表现得越来越积极，这方面的职业道德也随之发生了重大的变化。“全心全意为人民服务”和“马锡五”式的法官形象曾 着“法科万能”的说法。然而，在欧洲大陆国家，法学教育并不等同于实务法律家的培养，例如在法国，大学法学教育主要是一种素质教育， “虽然现在法国大幅度地 ...
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自主选择继续教育内容，完成规定学分。应不断加强法律法规和业务知识学习，增强职业道德伦理观念，不断提高药学服务水平。“十一五”末基本达到正规高等药学(中药学)专业 任性)；自我意识的培养方式。3．情绪、情感、情商的含义；情感的种类(理智感、道德感、美感)；情商的内容，健康情绪的标志；如何调节和控制情绪； ...
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兼业禁止”原则，即法官在任期间不得从事任何牟利经营和担任政治职务；确立法官职业道德规范，其内容由最高人民法院予以具体化。 第三，规范法官的继续教育制度和 和法官继续教育制度 我国目前的法官资格授予过程存在着法官来源多元、学历不一，培养阶段界限模糊、功能紊乱等缺憾。国家法官学院的主要任务是培训在职法官， ...
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贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。二、课程教学 意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会 ...
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