,高等学校每年都要制定那么多规范学生和教师行为的规则,校方应定期对各种规则进行清理,修改不合时宜的规定,废除过时的规定。各个共同体只有对自己的软法不断 居民的迁徙自由自然是不现实的。但是,各不同地方、不同单位、不同行业完全可以通过自己的软法,创造条件,促成一定范围的共同体成员的迁徙自由。 [24] 以 ...
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可以将此称之为指导性案例中的结果主义。这往往是在涉及适用法律解决争议的过程中,出现了需要进行道德考量的时候,案件的判决结果及形成判决结果的过程可以 :目前我国绝大多数下级法院和法官都有遵循上级法院判决的倾向,因为上级法院可以通过二审或者提审的方式,改变下级法院的判决。 [58]因此,只要指导性案例是由 ...
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知识结构和基本原则的领会和贯彻。法律知识结构的领会使得应试者能够进行系统思维,这是防止偏狭视野的重要途径,综合的方法才是最好的法律方法。法律基本原则的贯彻 是另一个环节上的问题。[39]所以,这部分人若真要参加司法考试,则可以通过获得法律硕士入学资格或取得法学本科学历(或放宽地区的法律专科学历)来取得 ...
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预案,布置堵截和查缉。 23.交通肇事后,协查 案发地公安机关交通管理部门可以通过发协查通报、向社会公告等方式要求协查、举报交通肇事逃逸车辆 与豁免的外国人拒绝接受调查或者检验、鉴定的如何处理? 其损害赔偿事宜通过外交途径解决。 72.如果享有外交特权与豁免权的外国人发生人员死亡的事故如何处理? 公安 ...
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到的信息基础上投入较多笔墨以描述案件发生及审理经过,而这样的篇幅增量本可以通过信息公开化得以避免。鉴于此,作为一个初步的尝试,本文选择了个案研究的路径, 概念作为其司法推理之前提的法官,都必须面对和解决潜在的哪些权利是公共行政管理权力问题。然而,对权利或职能属性进行判断所需要的标准之确定是非常困难的。 ...
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了这样的阐释:“范式决定了我们的着眼点,决定着哪些问题是允许提出的,同时决定着如何回答所提出的具体问题以及解决这类问题的方法与手段”,“没有范式,便没有 的自由主义法学也持相同态度,以为司法行为不同于具有政策性选择的立法行为,可以客观中立地进行判断,判断的工具是法律推理。推论模式把自己限定在对制定法的 ...
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学生在实践中培养起经验式学习的能力以及凭借经验进行反思的能力。在诊所式法律教育过程中,学生还可以通过扮演角色来锻炼自己的职业判断力。二是教会学生 完善人格方面的良好的效益,所以,才进一步强化了我们探索法学素质教育新方法新途径的决心。 当然,立法诊所项目援助教学法还处在探索阶段,还有许多不尽人意的地方, ...
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。许多当事人不相信法律、不相信法官,认为有关系就有了一切,从而想方设法通过各种途径对审判进行干涉。随着法官素质的提高,绝大多数案件均能依法审判,但现实中 审理、裁判;(4)执行的审判流程管理新程序。这样可以对案件进行合理分流,大量的工作在开庭前得以解决,减少开庭案件数量,减少不必要司法资源的浪费。庭前 ...
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,法律实施以后发生纠纷以前,法院不得介入社会生活;纠纷发生以后,当事人可能通过其他途径解决纠纷,而不诉诸法院,法院也不得主动地介入;当事人将纠纷诉诸 认为行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例同法律相抵触的,可以向全国人大常委会书面提出进行审查的要求;其他国家机关和社会团体、企业事业组织以及公民认为 ...
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改革完善业务工作考核办法,注重对办案质量、效率和综合效果的考核评价”。我们可以通过对照上述《检察官考核暂行规定》(下称《暂行规定》)与 《纲要》 面谈主要应围绕下列问题展开:①工作进展情况如何;②绩效目标和计划是否需要修正,如果需要,如何进行修正;③工作中有哪些方面进展顺利,为什么;④工作中出现了哪些 ...
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