。?要把师德师风作为各级学校行风建设的重要内容，并通过学习教育，使全体教师做到“三全 ”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三爱”(爱 的工作热情和积极性。要大力精减非教学人员，清退代课教师，切实减轻各级财政对教育人员经费的负担，集中资金投入学校正常的教育教学活动。?要全面推进 ...
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等级证书等国家级水平证书的考试和测试工作。师范类毕业生在毕业时应取得《教师资格证》。(二)改革高等职业技术学院及普通中等专业学校的人才培养模式，加强实践 、县(区)要根据国家和自治区有关规定，认真做好中小学教师定编和教师资格认定工作，清退不合格的教师和代课教师，空出岗位吸纳师范类毕业生到农村中小学任教 ...
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和高效；(四)实事求是，因地制宜，区别对待。 二、中小学教职工编制标准中小学教职工是指教师、职员、教学辅助人员和工勤人员。中小学教职工编制根据高中、初中、小学等不同 职位分类、专兼结合、一人多岗的原则，合理配备教职工。坚决辞退代课教师和不合格教师，认真清理在编不在岗的各类人员，压缩非教学人员。清理各种 ...
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人员编制、岗位设置、岗位职责和内设机构，并按本办法制定具体实施意见，经教代会或教师大会讨论通过后实施，报上级教育行政部门备案。第七条学校在进行双聘制的同时 经济补偿金(不满1年按1年计发，最长不超过12个月工资)。第四十四条农村代课教师不合格的一律辞退。民办教师考评不合格的也应辞退，但可由县(市)、区 ...
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人员编制、岗位设置、岗位职责和内设机构，并按本办法制定具体实施意见，经教代会或教师大会讨论通过后实施，报上级教育行政部门备案。第七条学校在进行双聘制的同时 经济补偿金(不满1年按1年计发，最长不超过12个月工资)。第四十四条农村代课教师不合格的一律辞退。民办教师考评不合格的也应辞退，但可由县(市)、区 ...
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教师队伍，加强中小学教职工编制管理，全面实施教师资格考核认定制度，辞退代课教师和不合格教师。采取小村并大村、弱村并强村办法，扩大村级规模，精简 。农村义务教育关系到农村人口整体素质的提高，县级财政要按规定的标准安排农村中小学教师工资和公用经费，确保农村中小学教育正常经费的需要。各县、乡要统筹兼顾，妥善 ...
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月底完成并组织验收。三、优化教育资源配置，合理调整教育布局，精简和优化教师队伍。教育部门要进一步优化教育资源配置，合理调整农村中小学校布局，根据实际情况 学校和教学点，提高教学质量。精简和优化中小学教师队伍，有步骤地逐步辞退农村临时代课教师，依法辞退不合格教师，压缩农村中小学校非教学人员。要创造条件， ...
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建立一支基本适应需要的稳定的、合格的教师队伍。自治县在补充教师自然减员缺额时，优先将合格的民办教师和代课教师转为公办教师。第四十三条自治县的自治机关根据发展国民经济必须依靠科学技术，科学技术必须为国民经济服务的方针，制定本地方的科学技术发展规划。建立健全各级科学技术服务机构，开展群众性的科普活动， ...
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小的学校和教学点，提高农村学校办学效益。精简和优化中小学教师队伍，坚决辞退代课教师，依法辞退不合格教师，压缩农村中小学校非教学人员，清退临时工勤人员。有关部门 安排中央和省两级财政转移支付和本级财政支出时，要首先用于发放公务员和教师等事业人员工资，保证农村中小学校正常运转所需的公用经费。要加强中央转移 ...
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免费医疗。第三十八条自治县的自治机关要重视教师的在职学习和进修；重视本地少数民族教师的培养，对当地少数民族的代课教师，有条件时经过考核优先录取为公办教师。 的教师队伍。对政治思想品德好、教育教学效果好和双语教学有显著成绩的教师，给予表彰和奖励。第三十九条自治县教育经费的增长比例，应当高于财政经常性收入 ...
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