改实验区初中毕业考试与高中招生制度改革指导意见》的要求，在初中毕业生学业考试内容、方式和考试成绩呈现方式、学生综合素质评定及其结果应用，以及普通高中多元化 分数简单相加作为唯一录取的做法，力求在初中毕业生学业考试、综合素质评定、高中招生录取三方面予以突破”。1．严格考试内容，创新考试形式要努力探索科学 ...
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》（教基〔2002〕26号）和《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基〔2005〕2号）要求， 基础性发展目标评价等级作为重要参考录取新生，也可以将学生基础性发展目标评价等级作为高中录取新生的限定条件。以学业考试成绩为主、将学生基础性发展目标评价等级作为 ...
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》（教基〔2002〕26号）和《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基〔2005〕2号）要求， 基础性发展目标评价等级作为重要参考录取新生，也可以将学生基础性发展目标评价等级作为高中录取新生的限定条件。以学业考试成绩为主、将学生基础性发展目标评价等级作为 ...
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测试按照“项目分类、水平排位、剔除虚假、结果告知”的程序进行。(二)对填报上海市高中毕业生体育运动成绩证明表》(见附件4)，并经过基础材料审核认定符合条件的考生 教育考试院依照普通考生的招收规定按其填报的志愿投档，不列为高水平运动队学校的招收对象。(三)在外省市就读具有上海市户籍的高中毕业运动员，根据 ...
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“项目分类、水平排位、剔除虚假、结果告知”的程序进行。 (二)对填报《上海市高中毕业生体育运动成绩证明表》(见附件4)，并经过基础材料审核认定符合条件的考生( 教育考试院依照普通考生的招收规定按其填报的志愿投档，不列为高水平运动队学校的招收对象。 (三)在外省市就读具有上海市户籍的高中毕业运动员，根据 ...
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》（教基〔2002〕26号）和《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基〔2005〕2号）要求， 基础性发展目标评价等级作为重要参考录取新生，也可以将学生基础性发展目标评价等级作为高中录取新生的限定条件。以学业考试成绩为主、将学生基础性发展目标评价等级作为 ...
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》（教基〔2002〕26号）和《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基〔2005〕2号）要求， 基础性发展目标评价等级作为重要参考录取新生，也可以将学生基础性发展目标评价等级作为高中录取新生的限定条件。以学业考试成绩为主、将学生基础性发展目标评价等级作为 ...
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.经上海市组织的体育专项统一测试合格，已取得上海市14位高考报名号并参加普通高校招生文化科目统一考试的本市考生，其文化成绩达到上海市本科第二批次录取控制 .在外省市就读的具有上海市户籍或符合本市报考普通高校条件的高中毕业运动员，应由本人提供相关户籍、高中毕业证书以及参加省级正式体育比赛成绩证明等材料， ...
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扩大并稳步推进高等职业院校单独招生改革试点，加大改革和宣传力度，鼓励和吸引普通高中毕业生报考，在考试内容、考核方式、录取标准等方面注意把握导向、体现 文学类专业的考生作统考外语语种限制。43.有下列情形之一的应届高级中等教育学校毕业考生，由省级招生委员会决定，可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投 ...
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开发区管委会，市政府各部门、单位：市教育局《关于实施初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见》已经市政府同意，现转发给你们，望认真贯彻 学校实行注册录取，由初中毕业学生持成长档案，在规定时间内到校报名，由招生学校根据学生成长档案决定是否录取。(三)合理设置普通高中与中等职业学校的招生 ...
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