对中职学校的管理。这个区域内的未成年人犯罪的特点是故意伤害和抢劫多；犯罪人和犯罪对象一般是本校的未成年学生。例如，2008年审理的一起未成年人犯罪案件中，某技校 某等三人拿出随身携带的刀具乱捅，致使陆某等三人受伤和周某受伤致死。 （四）犯罪高峰年龄趋于稳定，犯罪人受教育程度提高。 犯罪高峰年龄，是指在 ...
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极少的；且主要是因为过失、素质低下或心理变态。[14]但不能因此作出体罚人会故意伤害被规训者或者为非理性的假定。三是在老师与国家的博弈中， 的合法权益。第15条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格尊严的行为。《义务教育法》第16 ...
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极少的；且主要是因为过失、素质低下或心理变态。[14]但不能因此作出体罚人会故意伤害被规训者或者为非理性的假定。三是在老师与国家的博弈中， 合法权益。”第15条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格尊严的行为。”《义务教育法》第 ...
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危险，能够救助乙而不救助，结果导致乙死亡。对甲应当以伤害罪（先行行为）的结果加重犯（故意伤害致死）处罚，而不能以不纯正不作为的杀人罪处罚。但是， 常见的有：父母有对未成年子女的监督义务、教师有防止学生在校园内实施犯罪的义务、监狱官应当负责被监禁人不实施犯罪行为。[44]按照这一要求，如果甲放任自己患有 ...
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危险，能够救助乙而不救助，结果导致乙死亡。对甲应当以伤害罪（先行行为）的结果加重犯（故意伤害致死）处罚，而不能以不纯正不作为的杀人罪处罚。但是， 常见的有：父母有对未成年子女的监督义务、教师有防止学生在校园内实施犯罪的义务、监狱官应当负责被监禁人不实施犯罪行为。[44]按照这一要求，如果甲放任自己患有 ...
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犯罪、故意危害公共安全犯罪等严重危害国家政权稳固和社会治安的犯罪，故意杀人、故意伤害致人死亡、强奸、绑架、拐卖妇女儿童、抢劫、重大抢夺、重大盗窃等严重暴力 有多名主犯的，应在主犯中进一步区分出罪行最为严重者。对于多名被告人共同致死一名被害人的案件，要进一步分清各被告人的作用，准确确定各被告人的罪责，以 ...
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受害人造成的损害程度等。家庭暴力的核心是权力和控制。加害人存在着通过暴力伤害达到目的的主观故意，暴力行为呈现周期性，并且不同程度地造成受害人的身体或心理 内容中的一项或多项：1．禁止被申请人殴打、威胁申请人或申请人的亲友：2．禁止被申请人骚扰、跟踪申请人，或者与申请人或者可能受到伤害的未成年子女进行不 ...
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杀人罪，至多在行为人对死亡结果有过失时，成立故意伤害致死的结果加重犯；以敲诈勒索的故意实施一般情况下不足以抑制一般人反抗程度的暴力、胁迫，不法取得他人财产 虐童案，我们可以提出各种呼吁，比如，全社会要关注、爱护家庭内外的未成年人和老年人等群体的身心健康，教育、监管和看护人员等应自觉守法和秉持职业道德， ...
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暴力有着本质的区别。家庭暴力的核心是权力和控制。加害人存在着通过暴力伤害达到目的的主观故意，大多数家庭暴力行为呈现周期性，并且不同程度地造成受害人的 内容中的一项或多项：1. 禁止被申请人殴打、威胁申请人或申请人的亲友；2. 禁止被申请人骚扰、跟踪申请人，或者与申请人或者可能受到伤害的未成年子女进行不 ...
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总数比重(%){5} (二)单亲家庭青少年犯罪数量增多，且多是暴力行为 我国父母离婚率的上升，造就了更多的单亲未成年子女。相关调查发现，未成年人父母离异家庭犯罪率是 。需要说明的是，本图表计算比率的基数是图表4的126人，由于暴力犯罪包含了故意伤害、强奸罪、聚众斗殴、寻衅滋事犯罪，两抢类犯罪，故其比率 ...
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