使学生的身体受到损害的，属于教学事故，应当按照过错原则，由学校承担损害赔偿责任。如果学生不听从老师的指挥，自我行事，发生了自伤或他伤，应当由肇事者 ，如果学生受到损害非他人的因素造成的，也非学校的过错造成的，根据公平责任原则，学校应承担适当的责任。 2.学生在放学途中打闹、恶作剧、游戏所引起的人身伤害 ...
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巨响的来源。只见8年级5班一位手部血肉模糊的学生在老师同学的簇拥下，匆匆去医院治疗。经打听，受伤的同学名叫涛涛（化名）系8年级5班学生， 。结合阳阳反映的特征，初步判定为陕西地区已经禁止使用多年的老式废弃雷管。 [b]学校：对易爆物的认识有限[/b] “说实话，我活了50多岁，也不认识这个（爆炸物）” ...
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送受伤的学生回家，并嘱咐该同学通知家长如果受伤同学有什么异常请速和班主任取的联系，晚上7：50分接到家长电话得知受伤同学已住院，安慰家长，并告诉家长第二日会 给与解决，第二日班主任告诉学校领导这一情况，学校领导派行政领导探望该学生，解决这件突发事件，在次事件中班主任与第一节课的任课老师是否要承担责任。...
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国跟前，当时有两个同学也走到王方园身边，关明勤嘱咐两个学生去找老师。被告学校的生活老师张秀红、小学部校长方金凤、后勤主任兰学军等人赶到事发现场，对 ，但是在距事发期间，王方园并没有离开校园，仍在学校的管理、保护范围之内，学校对王方园没有尽到充分的管护责任，故对于王方园在校园里倒地并造成死亡的后果应承担 ...
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还须有一定的主观依据，前者解决的是行为人对什么承担民事责任的问题，而后者则是解决行为人为什么承担民事责任的问题。最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用 权利，我国法律对其范围有明确的规定，学生在校期间，父母的监护权仍存在，学校是教育机构，学校、老师在学校例行教书育人的职责，其权利义务分别由教育法、 ...
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还须有一定的主观依据，前者解决的是行为人对什么承担民事责任的问题，而后者则是解决行为人为什么承担民事责任的问题。最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用 权利，我国法律对其范围有明确的规定，学生在校期间，父母的监护权仍存在，学校是教育机构，学校、老师在学校例行教书育人的职责，其权利义务分别由教育法、 ...
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还须有一定的主观依据，前者解决的是行为人对什么承担民事责任的问题，而后者则是解决行为人为什么承担民事责任的问题。最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用 权利，我国法律对其范围有明确的规定，学生在校期间，父母的监护权仍存在，学校是教育机构，学校、老师在学校例行教书育人的职责，其权利义务分别由教育法、 ...
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还须有一定的主观依据，前者解决的是行为人对什么承担民事责任的问题，而后者则是解决行为人为什么承担民事责任的问题。最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用 权利，我国法律对其范围有明确的规定，学生在校期间，父母的监护权仍存在，学校是教育机构，学校、老师在学校例行教书育人的职责，其权利义务分别由教育法、 ...
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在校老师的陪同下，把钱交个了政教处丙主任。(当时办公室内还有一位男老师)。认为在学校的调解下，双方达成协议后会多退少补。丙主任接到钱后，让乙 自己该承担的部分责任和经济上补偿的比例。以及保险公司的赔付比例。感觉学校丙主任处理事情有些不妥。 一直没有学校的消息。乙家长想知道甲家长提出了什么条件和学校到底 ...
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内履行完毕。 案件受理费50元，由被告项城市李寨镇马寨育才学校承担。 【评析】 本案是一起因学生在幼儿园受到伤害而引起的侵权之诉，其争议的焦点问题：幼儿园 管理、保护义务，原告作为无行为能力人在学校有组织的活动中受伤，被告并未尽到自己的义务，应该承担过错责任，即完全赔偿责任。 第三种观点认为：被告承担 ...
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