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还为高年级学生开设讨论研究课、各国法律制度比较研究、金融、心理证据处理等(这些课在我国法学院中基本不开)。而在众多的课程中教育实践课是美国法学 感悟对法律职业道德的塑造都起到积极的促进作用。可见,这种教育方法在很多地方较案例教学法优越。 中国受传统教育的影响,同时中国接受外来法律的内容以理论为主等决定 ...
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以英美法拟或大陆法为参照系。 第二,以西方理论和制度为中心的法学研究思路在分析问题时,注重对西方理论的逻辑演绎和展开,但却忽略了对中国问题的 对立,相互冲突、竞争,在这种对抗性司法之中,刑事诉讼理论才产生了无罪推定、证据裁判主义、辩护制度等。但是,如果被告人一旦认罪,被告人和被害人一旦达成和解,那么 ...
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既不是仅仅依据法律条文,也不是仅仅根据一些被媒体剪裁和炒作过的案例材料[54]坐而论道。经验性研究本身存在着固有局限性,并且极大地依赖于研究者拥有的资源 和唯原理主义(普适主义),能够融会贯通各种多元化的视角和方法,包括经济分析法学、法文化论、公共管理以及其他学派的方法和研究成果。现实主义的方法和立场 ...
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。北京大学的王小能教授谈到,传统的英美法系国家的法学教育立足于具体案例,司法者和教育者善于个案分析,但停步在抽象概括面前,面对新生事物显得不知所措。中国传统的 以及道德、政治等诸因素。律师实际上是从不同角度对案件所涉及的事实、法律证据和理由作出了先于法官的回答。律师的立场虽然可能使他在其辩护词或者代理 ...
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法、旁听案例法着重于使学生分析问题;而讨论案例法、实习案例法侧重于解决问 。系列案例教学法的要旨就是通过对各种实例的接触、分析、应用,从整体上提高学生的 影响的案例,通过教师的讲解给学生以启迪和思考。讨论案例法中的案例,一定要有确实根据或证据,并能说明法学课中某一具体问题或法律规定,使学生经过讨论能 ...
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既不是仅仅依据法律条文,也不是仅仅根据一些被媒体剪裁和炒作过的“案例”材料[54]坐而论道。经验性研究本身存在着固有局限性,并且极大地依赖于研究者拥有的资源 和唯原理主义(普适主义),能够融会贯通各种多元化的视角和方法,包括经济分析法学、法文化论、公共管理以及其他学派的方法和研究成果。现实主义的方法和 ...
//www.110.com/ziliao/article-2360.html -了解详情
的公开案例?笔者认为,这样的问题在民事案件里不是特别突出,民事案件重视优势证据,重视哪一方更讲道理,原被告双方谁道理讲得更清楚,能够说服法官,谁就 ,实际上也很难准确判断。因此,本文只是针对目前最高人民法院发布的6个刑事指导性案例分析,相关结论和建议也都以此为基础。 [2]王亚新:判例研究中新的视角 ...
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所产生的保管义务与不当得利相同。 ⑵ 是否存在事实上的代为保管。 在案件中,有证据显示,虽然双方无任何合同约定,但财物所有权人自愿将财物置于行为人控制之下, 72】 可参见丁东狗盗窃他人的隐藏物案 载于最高人民法院中国应用法学研究所编 人民法院案例选 1994(3),第55页。 【73】 见王作富 论 ...
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死刑,其中财产刑不占有重要地位。罚金的数额也比较少。盖尤斯的《法学阶梯》分析《十二表法》关于对侵辱的惩罚时说:在断肢的情况下, 中国人民大学出版社2004年版,第36-37页。 [200]李响:《美国侵权法原理及案例研究》,中国政法大学出版社2004年版,第87页。 [201]同注 [177],第48 ...
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民意、满足民众的杀人欲;[12]人们虽然可以为避免错杀无辜而确立特殊的证据规则、[13]做出特殊的辩护规定[14]以及设计特殊的复核程序,但是,国家从未 被判处死刑或者被执行死刑。参见邱兴隆:《国际人权与死刑》,《现代法学》2001年第2期。 [29]如2002年,湖南衡阳市中级人民法院曾一审判处年满 ...
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