有关学位证和毕业证纠纷的解决现状及思路有关学位证和毕业证的许可案件，近年来屡有发生。特别是1999年发生的刘燕文状告北京大学拒绝颁发博士毕业证、学位证一案 学籍管理方面的法律纠纷主要表现为：学校因各种原因对学生作出勒令退学、开除学籍的处理决定，直接剥夺了学生的受教育的权利。这类案件近年来也时有发生。而 ...
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有关学位证和毕业证纠纷的解决现状及思路有关学位证和毕业证的许可案件，近年来屡有发生。特别是1999年发生的刘燕文状告北京大学拒绝颁发博士毕业证、学位证一案 学籍管理方面的法律纠纷主要表现为：学校因各种原因对学生作出勒令退学、开除学籍的处理决定，直接剥夺了学生的受教育的权利。这类案件近年来也时有发生。而 ...
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、《学位条例》等确定招生简章，并在平等的选择权利下进行的，学生有权利要求高校遵守招生简章。因为招生行为是学校和学生一切权利义务的前提，不经过学校招生 或开除的时候应该得到听证的机会，而且学校必须将听证会的安排及时通知学生，否则学校因为程序瑕疵而不能开除学生。从此该案为以后类似的案件树立了一个先例。 但 ...
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退学，但是语气较缓和，是比强制退学(开除)略轻一级的处分。高中阶段，学校可以劝退学生。一般指在校期间由于严重违反学校纪律，且屡教不改，或参与严重的打架斗殴事件、违法乱纪等行为才能用。值得注意的是，学校相对于学生，居于绝对的优势和强势地位，在剥夺学生的受教育权利时，要经得起法律考验，也要经得起教育良心 ...
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能力，促进未成年学生全面发展。 第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 第十九条学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育 ...
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能力，促进未成年学生全面发展。 第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 第十九条学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育 ...
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能力，促进未成年学生全面发展。 第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 第十九条学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育 ...
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能力，促进未成年学生全面发展。 第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 第十九条学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育 ...
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教育不改的可开除学籍。受留校察看处分的学生察看期未满，离校时作结业处理。就业后察看期满时，经本人申请，所在单位证明确已改正错误，学校可给予换发毕业 。因此，对于行政诉讼法上的人身权与财产权要从广义上理解，即与人身或财产有一定关联性的权利。公民的劳动就业权以其个体的劳动能力为基础，与其人身具有不可分性质 ...
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职业发展特定时期或者在特殊岗位工作的职工，应当有针对性地开展心理健康教育。第十六条各级各类学校应当对学生进行精神卫生知识教育；配备或者聘请心理健康教育 对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予或者责令给予降低岗位等级或者撤职、开除的处分，并可以责令有关医务人员暂停一个月以上六个月以下执业活动：（ ...
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