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还须有一定的主观依据,前者解决的是行为人对什么承担民事责任的问题,而后者则是解决行为人为什么承担民事责任的问题。最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用 权利,我国法律对其范围有明确的规定,学生在校期间,父母的监护权仍存在,学校是教育机构,学校老师学校例行教书育人的职责,其权利义务分别由教育法、 ...
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还须有一定的主观依据,前者解决的是行为人对什么承担民事责任的问题,而后者则是解决行为人为什么承担民事责任的问题。最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用 权利,我国法律对其范围有明确的规定,学生在校期间,父母的监护权仍存在,学校是教育机构,学校老师学校例行教书育人的职责,其权利义务分别由教育法、 ...
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还须有一定的主观依据,前者解决的是行为人对什么承担民事责任的问题,而后者则是解决行为人为什么承担民事责任的问题。最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用 权利,我国法律对其范围有明确的规定,学生在校期间,父母的监护权仍存在,学校是教育机构,学校老师学校例行教书育人的职责,其权利义务分别由教育法、 ...
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还须有一定的主观依据,前者解决的是行为人对什么承担民事责任的问题,而后者则是解决行为人为什么承担民事责任的问题。最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用 权利,我国法律对其范围有明确的规定,学生在校期间,父母的监护权仍存在,学校是教育机构,学校老师学校例行教书育人的职责,其权利义务分别由教育法、 ...
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那么校园打闹致骨折赔偿标准是什么? 【案情简介】小强与小齐同是某中学初二(1)班学生。一次上体育课时,小强、小齐打闹玩耍,任课老师发现后远处吹哨 :损害是因第三人造成的,第三人应当承担侵权责任。《学生伤害事故处理办法》规定,学校教师或者其他工作人员负有组织、管理未成年人的职责期间,发现学生行为具有 ...
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内履行完毕。 案件受理费50元,由被告项城市李寨镇马寨育才学校承担。 【评析】 本案是一起因学生幼儿园受到伤害而引起的侵权之诉,其争议的焦点问题:幼儿园 管理、保护义务,原告作为无行为能力人学校有组织的活动中受伤,被告并未尽到自己的义务,应该承担过错责任,即完全赔偿责任。 第三种观点认为:被告承担 ...
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乙均系丙小学五年级一班的同桌同学。某日上自然课时,老师授课完毕后吩咐同学们自由安排,甲便课桌下面的简易抽屉(一块木板,主要用于放书包)内玩起 原则,由丙小学分担损失。第一种观点之所以得出丙小学有过错的结论,是因为混淆了学校的教育责任与对学生安全的注意义务的界线,认为任课教师上自然课时安排学生自由活动 ...
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其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者履行职责过程中违反工作要求,操作规程,职业道德或者其他有关规定的,学校应当承担相应的责任。马某受伤学校上课期间并受温某 经历了一节课的时间。况且,根据数学老师宗瑞自己的陈述,自己的课堂上,马某也是处于被体罚状态,所以,是什么原因导致其跳楼,尚属于无法确定的 ...
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没有任何教师在场指导的情况下让小组长组织学生背英语课文,管理上存在一定的漏洞,故汤阴县实验中学对范某某的受伤应承担40%的责任。根据本案查明的事实,范某某和白某某 、白某某认可其与范某某殴打时,其他同学进行了劝阻;2、白某某与范某某发生殴打后,学校老师及领导的调处下由白某某的父亲领着范某某范某某 ...
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人员体罚或者变相体罚学生,或者履行职责过程中违反工作要求,操作规程,职业道德或者其他有关规定的,学校应当承担相应的责任。马某受伤学校上课期间并受温 教育法》第八条规定:“老师应当履行下列义务:(一)遵守宪法法律和职业道德,为人师表;(四)关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生品德,智力,体质 ...
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