作用。2002年8月21日教育部第12号令颁布的《学生伤害事故处理办法》第七条第二款明确规定“学校对未成年学生不承担监护职责,但法律有规定的或者学校 应根据具体情况具体分析,第一,对于未成年人,如果是在自习课上打架造成一方人身伤害的,按照过错责任原则,应有肇事者的监护人承担责任。如果是在老师在场的情况 ...
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有限公司于本判决生效后五日内赔偿 原告王某损失费622931.77元。 二、被告某学校于本判决生效后五日内赔偿 原告王某损失费127283.09元。 三、驳回原告王 责任保险的强制力度。现有法律规定是:《学生伤害事故处理办法》第三十一条第一款、第二款规定:“学校有条件的,应当依据保险法的有关规定,参加 ...
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家人现金8400元。上述经某某小学支付的77757.91元费用中包括有温某交给学校的(工资和现金)40376.7元。经新安县老城法律服务所委托,2008年7 监督、管理职责保护学生的人身安全。教育部关于《学生伤害事故处理办法》第九条第九项之规定,学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者在履行 ...
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,张某某的行为系个人违法行为,与职务无关,请求法院参照适用教育部《学生伤害事故处理办法》第十四条的规定,改判上诉人不承担责任。宜昌市中级人民法院经二审 的计算标准。下面结合本案实际作一简要阐述。一、本案中学校应承担相应赔偿责任本案中的学生伤害事故比较典型,教师在课堂上体罚学生致人重伤,依法应承担相应 ...
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规定该原则的意义在于促使生产经营者改进生产技术,加强安全措施,以有效地防止生产事故的发生,保护公民生命财产安全。第三种是以“分配不幸”为主要功能的公平 学校不应承担责任,况且司某为特异体质人,依据教育部《学生伤害事故处理办法》相关规定,学校也不应承担责任。河南省高院2002年11月11日作出终审判决。 ...
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规定该原则的意义在于促使生产经营者改进生产技术,加强安全措施,以有效地防止生产事故的发生,保护公民生命财产安全。第三种是以“分配不幸”为主要功能的公平 学校不应承担责任,况且司某为特异体质人,依据教育部《学生伤害事故处理办法》相关规定,学校也不应承担责任。河南省高院2002年11月11日作出终审判决。 ...
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及其他教育机构的其保育、教育职责和法定意义上的监护人的职责是不同的,学校、幼儿园及其他教育机构是不可能代替监护人成为法定监护人的。《幼儿园工作规程》 25日,教育部发布的《学生伤害事故处理办法》第7条规定,未成年学生的父母或其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责,配合学校对学生进行安全教育, ...
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不应承担责任,况且司昭阳为特异体质人,依据教育部《学生伤害事故处理办法》相关规定,学校也不应承担责任。 河南省高院2002年11月11日作出终审判决。 该原则的意义在于促使生产经营者改进生产技术,加强安全措施,以有效地防止生产事故的发生,保护公民生命财产安全。 第三种是以“分配不幸”为主要功能的公平 ...
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不应承担责任,况且司昭阳为特异体质人,依据教育部《学生伤害事故处理办法》相关规定,学校也不应承担责任。 河南省高院2002年11月11日作出终审判决。 该原则的意义在于促使生产经营者改进生产技术,加强安全措施,以有效地防止生产事故的发生,保护公民生命财产安全。 第三种是以“分配不幸”为主要功能的公平 ...
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体格检查表;滕州八中帮助陈克政伪造学期评语表;济宁商校违反档案管理办法让陈晓琪自带档案,给陈克政提供了撤换档案材料的机会,致使 冷机有限公司、上海工商信息学校人身损害赔偿纠纷案(载《最高人民法院公报》2015年12期)上海市第二中级人民法院认为:根据《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》第二十条的规定 ...
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