不和，雷某便和黄某由吵到骂，最后动手撕打起来，由于其它教师及时拉开，双方均未受什么伤害。当天晚上，雷某出现胡言乱语，哭笑无常，难以自控。2008年10月 发作，完全是由于家长黄某的行为所引起来的。故黄某应承担全部赔偿责任。 第二种意见认为，雷某多次催学生江某到校上课，本是好心好意，是工作负责的一种表现 ...
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不和，雷某便和黄某由吵到骂，最后动手撕打起来，由于其它教师及时拉开，双方均未受什么伤害。当天晚上，雷某出现胡言乱语，哭笑无常，难以自控。2008年10月 发作，完全是由于家长黄某的行为所引起来的。故黄某应承担全部赔偿责任。 第二种意见认为，雷某多次催学生江某到校上课，本是好心好意，是工作负责的一种表现 ...
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父亲将朱某送到修水县中医院进行住院治疗。朱某主张其所受损伤系卢某殴打所致，英才中学没有尽到管理职责，卢某某、孙某某在财保修水公司投保了 事件处理、救治、管理上存在严重失误，因此被告英才中学在学生的教育管理和安全保障上存在过错，应承担本案事故50%的责任。鉴于上述情况，故法院作出上述判决，依法由学校承担 ...
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在学校上课期间并受温某体罚后跳楼致伤，某某小学对其教师体罚马某疏于管理且有过失，应承担相应的赔偿责任。马某已年满13周岁，是限制民事行为能力人，可以进行与 人温某体罚、殴打学生的职业职责，相反命令禁止。因此，上诉人温某体罚殴打上诉人马某的行为不是职务行为，是其个人的违法侵权行为，如承担本案责任，应自担 ...
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使命。本案中温某在执教时对学生马某体罚殴打，导致马某跳楼，受伤，其行为严重违反了上述法律规定和职业道德，应承担赔偿责任。温某上诉理由不能成立，本院 或痛苦的刑罚。学校教育中的体罚当然不同于作为刑罚的体罚，那么，它究竟意味着什么呢?《实用教育大辞典》的解释:“体罚是用触及身体皮肉等有损身体健康和侮辱人格 ...
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管理义务，在没有任何教师在场指导的情况下让小组长组织学生背英语课文，管理上存在一定的漏洞，故汤阴县实验中学对范某某的受伤应承担40%的责任。根据本案查明的 小学毕业班的照片，可以看出，范某某身材不是高大而矮小。关于鉴定机构鉴定采用什么标准，只要不违反法律规定都合法，且河南法院处理校园伤害案件都是采用的 ...
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不和，雷某便和黄某由吵到骂，最后动手撕打起来，由于其它教师及时拉开，双方均未受什么伤害。当天晚上，雷某出现胡言乱语，哭笑无常，难以自控。2008年10月 发作，完全是由于家长黄某的行为所引起来的。故黄某应承担全部赔偿责任。第二种意见认为，雷某多次催学生江某到校上课，本是好心好意，是工作负责的一种表现 ...
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不和，雷某便和黄某由吵到骂，最后动手撕打起来，由于其它教师及时拉开，双方均未受什么伤害。当天晚上，雷某出现胡言乱语，哭笑无常，难以自控。2008年10月 发作，完全是由于家长黄某的行为所引起来的。故黄某应承担全部赔偿责任。 第二种意见认为，雷某多次催学生江某到校上课，本是好心好意，是工作负责的一种表现 ...
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