将为中国人民的第二次新民主主义革命提供借鉴。 而马克思主义，则因其于社会主义实践中暴露出基础理论方面存在的错误，虽仍将作为重要的人文科学精华而受到充分重视， 后也不会再将民族资产阶级当作革命对象（这与上次新民主主义革命不同）。 由于在理论上对市场机制的清晰而不再对其盲目排斥，因此新的中国革命成功后也 ...

人的“现实王国”的现实道路。 国外有学者曾指出：“毛泽东的全部著作是一种哲学‘实践’，是一种目的在于改造世界并正在改造世界的认识论。”[1] 这种说法指明了毛泽东对 忽略了对联结两者的中介的研究。康德曾明确指出：“不管理论可能是多么完美，看来显然在理论与实践之间仍然需要有一种从这一个联系到另一个的中间 ...

舆论导向、用人导向和体制机制，在新的起点上推动学习实践科学发展观不断向深度和广度发展。 二、坚持中国特色社会主义理论体系中贯穿的马克思主义立场， 人民谋利益。这是马克思列宁主义的根本出发点和落脚点，也是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等 重大战略思想的根本出发点和落脚点。始终 ...

刑法第88条第二款作为证据进行反驳或上诉。 在司法实践中，人们有一个不成文的习惯，把我证据理论分类的口述证据笼统说成“人证”。我认为，证据 内涵，想钻空子的人就不能得逞。否则，想钻空子的人就得逞了。 在这条刑[url=//law.110.com]法规[/url]定中，首先应该有一个明确的概念 ...

发表的。该文既是政治学、经济学又是发展了马克思主义哲学。文章特别提出：在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系与生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间 的观点，创造性的方式，照耀着整个工人运动的理论和实践的讲话”。社论着重指出，区别敌我矛盾和人民内部矛盾，在匈牙利有着重大的意义。 我国领导人博一波 ...

等社会事务。 当他将这种取得政权后的“继续革命”，经过一系列准备，全面付诸社会实践之后，他昔日的众多（不是全部）同志、战友、同事体味和回味过来“继续革命 正是由于他的超凡夫、超历史的大气磅礴的这种理论创造，并在有生之年付诸于初步但又恢宏的实践，才有效避免了中国在上世纪九十年代初的世界社会主义运动大退却 ...

各职能部门协调配合不够等都是目前教学管理中存在的一些明显问题。 二、校长在现代学校管理中的理性思考 校长的工作千头万绪，肩负着学校管理和未来发展的重担 人文理论的学习。深入教育实践，社会实践和人文实践中，不断提高理论与实践相结合的自觉性。愚者放弃机遇，弱者等待机遇，强者捕捉机遇，智者创造机遇，我们只能 ...

.110.com]法规[/url]范的价值来源也就必然要突破传统的“人域伦理”。正是在这个意义上，“环境法应以生态伦理为定位”这一命题得以成为学界共识，同时 道德共识的形式表现出来:一方面，在理论上，它能自圆其说，逻辑上没有漏洞，其学术地位是学界公认的;另一方面，在社会实践中，人们普遍认可其道德规范 ...

一个先进的执政党，中国*始终处于中国人民的核心领导地位。在毛泽东时代，党的自身建设从理论上到执政实践上都得到了科学的发展和坚实的巩固。*总书记提出 的人。毛泽东时代没有大张旗鼓地提出改革开放市场经济如何如何，可是中国的发展一直不断地在改革着不利因素，新面貌不时地出现。那些不利于生产发展，那些束缚生产力 ...

将为中国人民的第二次新民主主义革命提供借鉴。 而马克思主义，则因其于社会主义实践中暴露出基础理论方面存在的错误，虽仍将作为重要的人文科学精华而受到充分重视， 后也不会再将民族资产阶级当作革命对象（这与上次新民主主义革命不同）。 由于在理论上对市场机制的清晰而不再对其盲目排斥，因此新的中国革命成功后也 ...