协作，整合人才、技术、基地等资源，充分利用职业院校、乡镇成人文化技术学校、农业广播电视学校和各种科技推广、培训机构等场所，聘请有丰富经验的专业技术人才担任 管理，继续实行农村中小学教职工工资收归县管和由县财政预算统一发放的管理办法，按照中央统一规定的工资项目和标准，以及省统一规定的津贴和岗位补助的标准 ...
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进一步完善以乡镇中心中小学为骨干的农村“乡镇学区一体化”管理办法，健全学区校际间联系制度，密切小学、初中的教育教学衔接，增强九年义务教育的连续性和整体性。探索 。把过去分散办学的职业中专、各类成人中专、农业广播电视学校等整合为统一的职业教育中心，理顺管理体制，形成多层次、多功能、全方位培养实用型技术 ...
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给予相应的税收优惠，准予进入成本，在税前列支。要满足多样化教育需求，深化教学管理制度改革，推行学分制和弹性学习制，逐步建立全省范围内的学分互认制度 职业教育中心为龙头，有效整合并充分利用农村中小学、乡镇成人文化技术学校、农业广播电视学校和农业推广培训机构资源，针对农民生产、生活实际，广泛开展形式多样的 ...
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农业生产、科技推广及人才培养方面的综合作用，实行灵活的教学和学籍管理制度，方便学生工学交替、半工半读、城乡分段和职前职后分段完成学业。各地要充分 和勤工俭学场所。 22．实施“金钥匙工程”。充分发挥乡镇成人文化技术学校、农业广播电视学校和各种农业技术推广、培训机构的作用，省财政安排一定数量的专项资金， ...
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质量和管理水平作为巩固提高工作的重点。义务教育阶段不办重点校，公办义务教育学校要按照标准化要求实现均衡发展。努力转化薄弱学校，改善校舍和场地设施，推进教学设备上 ，搞好就业服务，促进毕业生充分就业。11、充分发挥乡村成人学校、农业广播电视学校和各种农业技术推广、培训机构在发展农村教育中的作用。有条件的 ...
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积极开展初中后职业培训。主要依托农村职业教育中心、农村初中和农业广播电视学校，对未升入上级学校的农村初中毕业生开展职业教育与职业培训。到2007年，开展 的专业水平，健全规章制度，确保教研人员能够经常深入农村学校教学第一线。县、市级教研人员每年要分别深入农村学校调研80天、50天或听课120节、80节 ...
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学校、吉林省四平粮食学校、吉林省水利水电学校、吉林省广播电视学校、吉林省城市建设学校、吉林省石油学校等7所学校划归学校所在市管理。6．并入普通高校或计划 。4．按照农业部继续管理中央农业广播学校的体制，吉林省农业广播学校继续由省农业委员会管理。 三、实施办法(一)划归省教育厅管理的学校，其国有资产、 ...
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培训。各地要立足培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，充分发挥农村职业学校、农业广播电视学校、农民科技教育培训中心、农村党员远程培训网络、成人学校 万人。 四、深化职业教育改革，推进职业教育和谐发展 (十一)深化办学体制和管理机制改革。贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，解放思想 ...
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教育“三教”统筹，促进“农科教”结合。加强乡(镇)、村成人文化技术学校建设，发挥各级农业广播电视学校和农技推广机构的作用，大范围培养农村实用技术人才，大面积普及现代 要按照责、权、利相统一原则，切实落实职业学校校长在教师聘用、经费支配、教学管理和学校建设中的各项权利与义务。全面推行教职工全员聘用制和 ...
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中心的龙头作用，有效整合并充分利用农村中小学、乡镇成人文化技术学校、农业广播电视学校和农业推广、培训机构资源，大力开展形式多样的农村实用技术培训。继续 与职业标准的相互沟通与衔接，学生技能鉴定可与学校教学考核结合起来，避免重复考核。对中等职业学校国家级示范专业以及省级重点(特色)专业，劳动保障、教育 ...
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