分设的要求，设置采购、加工、保管、会计、出纳、食品安全管理等工作岗位，建立岗位责任制，明确岗位职责。关键岗位应定期进行轮换。规模较小的学校，部分岗位可以由 、协调、指导、监督本地信息公开工作。参与营养改善计划实施的各有关部门，依据各自职责和业务范围，在当地政府领导下开展信息公开工作。第四条试点学校应在 ...
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细则适用于省属高等学校（及其附属单位）、厅属中等职业学校、厅属中小学、经机构编制部门批准设立的非参照公务员的厅属事业单位。2. 各单位在册的正式工作人员，包括 单位聘用人员除教学、科研业务等管理人员外，原则上不得同时在两类岗位上任职。确需兼任的，且符合兼任岗位任职条件，并能履行岗位职责，完成兼任岗位 ...
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地为发展生产和提高工作效率服务的方向。教材内容既要立足当前，适应目前履行岗位职责的需要，又要适度注意发展的需要。要尽量反映现代科学技术的先进水平，反映 各行业、地区及企事业基层单位可根据情况，由其教育、劳动、人事及有关业务部门组成岗位培训教材编审委员会。负责教材的规划、编写、审定、评选、推荐和有关咨询 ...
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任职、晋升和奖惩的依据。第四十一条在教学、科学研究和其他技术性管理岗位工作的管理干部、教学辅助人员以及其他专业技术干部，按照有关规定，参加专业技术 部门组织保障。院校教学需要的武器装备体制外的大中型仪器设备，由有关业务部门按照职责分工负责保障。新型武器装备和随装配套的设备器材应当优先保障院校教学需要。 ...
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范围学校安全工作”的“一岗双责”要求全面落实领导班子成员和内部各业务部门的职责，完善要求，加强督促，建立对学校安全管理工作齐抓共管的管理体制和运行机制。（三 同时提高安全行为能力。第二十七条把参加安全教育培训工作纳入教师继续教育内容，纳入职工岗位培训要求，采取多种形式，规范有序进行。做好重要部位、重点 ...
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范围学校安全工作”的“一岗双责”要求全面落实领导班子成员和内部各业务部门的职责，完善要求，加强督促，建立对学校安全管理工作齐抓共管的管理体制和运行机制。（三 同时提高安全行为能力。第二十七条把参加安全教育培训工作纳入教师继续教育内容，纳入职工岗位培训要求，采取多种形式，规范有序进行。做好重要部位、重点 ...
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的考核评价体系，采取定性与定量、日常与定期相结合的方式，对教职工履行岗位职责的情况进行考核，考核结果作为聘用的主要依据，对业绩突出者可以低职高聘， 主管部门备案。同时，接受同级财政、税收、审计等部门的监督。政府人事部门要对高等学校分配改革进行宏观调控、业务指导、监督检查。 五、后勤制度改革(十五)推进 ...
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文件精神，要重新核定全省中小学教职工编制。重新核编的范围是：全省各级教育部门举办的中小学(含职业中学、特殊教育学校、工读学校)，不包括各类企事业单位举办的 基础上，逐步扩大学校内部分配自主权，以考核结果为依据，将教师工资收入与其岗位职责、工作业绩直接挂钩，强化分配的激励机制。深化学校后勤体制改革，推进 ...
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有关幼儿园卫生保健方面的法规和规章制度；(二)监督和指导各类幼儿园卫生保健业务工作；(三)与教育部门配合，组织培训幼儿园的医师、保健人员、炊事员、保育员；(四)负责 核编定员，规范管理，整顿幼儿教师队伍。依据《全国幼儿园园长任职资格和岗位要求》和《教师资格条例》的有关规定，实行园长、教师资格准入制度， ...
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调查研究、综合起草、法规制定和督促检查以及上级业务部门部署的重要工作等为一类责任目标；部门（单位）主要职责范围内的重点工作为二类责任目标；其它 细则自印发之日起执行。《中共哈尔滨市委办公厅哈尔滨市人民政府办公厅关于印发〈哈尔滨市直属机关部门（单位）工作责任制实施细则〉的通知》（哈办发〔2006〕1号） ...
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